Тема недели «Здравствуй, зимушка – зима»

Программное содержание:

Расширять представления детей о зиме.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Наблюдать на улице за поведением птиц, прилетающих на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), называть их. Учить рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, подкармливать их зимой.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Воспитательные задачи:

Вызвать у детей интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах, красногрудые снегири и т.д.).

Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе: на улице становится морозно, листья облетели с деревьев и т.д.

- Поиграйте в игру «Сравним ленточки по длине и ширине».

Возьмите две ленточки: красную длинную и широкую ленту, зеленую узкую и короткую ленту. Рассмотрите ленты и сравните их сначала по длине: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны, попросите ребенка показать длинную и короткую ленту. Что можно сказать о длине лент? Красная лента длиннее зеленой ленты. Затем сравните ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии. Попросите ребенка показать широкую и узкую ленту. Что можно сказать о ширине лент? Красная лента шире зеленой ленты. А теперь нужно обобщить, сказав, что красная лента длиннее и шире зеленой ленты, а зеленая лента короче и уже красной ленты. Раздайте эти ленты игрушкам: большой игрушке –  длинную и широкую ленту, а маленькой игрушке –  узкую и короткую ленту.

- Послушайте вместе с детьми детские песни о зиме.

- Прочитайте детям стихотворение «Первый снег» Я. Аким.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Покружись-найди заданный предмет (игрушку)» (Предложите ребенку покружиться вокруг себя один раз и найти после этого названный взрослым предмет, например, кубик, мячик и т.д.)

 

 

Сегодня в нашей семейной студии мама Марка, Анна Валерьевна, провела замечательное занятие "Для любимой мамочки", на котором ребята готовили кексы ко Дню мамы.

Дети сами участвовали в процессе приготовления кексов: замешивали тесто, раскладывали его по формочкам, относили на кухню нашим поварам, украшали глазурью и посыпкой.     А вечером поздравили своих мамочек.

 Тема недели «Наш быт»

Программное содержание:

-Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории игрушки и предметов посуды, мебели.

- Учить детей самостоятельно называть столовые приборы и предметы посуды и аккуратно накрывать на столы.

- Закреплять умение правильно называть и пользоваться столовыми приборами (вилка, нож).

- Расширять представления о профессиях людей, изготавливающих мебель.

- Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать стремление интересоваться миром взрослых и их трудом.

- Прививать чувство благодарности к умелому человеку, стремление подражать ему.

- Ориентировать детей на понимание, что достойным является такое поведение, которое не разрушает созданное трудом человека.

- Помочь детям усвоить способы безопасного использования предметов быта.

- Предостерегать детей от нарушения правил (необдуманных поступков) при взаимодействии с бытовыми приборами.

Образовательная деятельность в семье:

- Проведите с детьми экскурсию по своей квартире (расскажите про комнаты (назовите их функциональное назначение), про предметы мебели (скажите их название, функциональное назначение)).

- Поиграйте в игру «Считаем до пяти». Возьмите 5 квадратов и 4 треугольника. Выложите перед ребенком 5 квадратов и предложите над каждым квадратом выложить треугольники. Посчитайте вместе количество квадратов (их 5) и количество треугольников (их 4), поровну ли квадратов и треугольников? Нет, квадратов больше, а треугольников меньше. Выложите еще один треугольник и снова посчитайте количество фигур, теперь 5 квадратов и 5 треугольников, поровну.

- Постройте вместе с детьми мебель из конструктора, например, диван, кресло, кровать, обыграйте постройки, заселив в игрушечную комнатку кукол или сказочных героев.

- Прочитайте детям произведение К.И. Чуковского «Федорино горе».

- Поиграйте в игру «Скачут зайки». Предложите ребенку попрыгать, как зайка, затем попрыгать и одновременно покружиться в одну сторону, затем в другую.

 

Тема недели «Мир вещей»

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с признаками предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес.

Рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала (зимняя шапка — из меха, осенние сапоги — из резины, теплая кофта – из шерсти и т. п.).

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

Воспитательные задачи:

-Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться.

- Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

- Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

- Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

- Продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в групповой комнате, в спальне, на участке, в игровом уголке.

Образовательная деятельность в семье:

- Аккуратно сложите вместе с ребенком детскую одежду в шкаф после прогулки, расскажите о каждой вещи, о том, для чего нужны кофта, штаны, шапка, варежки, куртка, ботинки и т.д.

- Поиграйте в игру «Сосчитай и покажи». Поставьте перед ребенком 4 игрушки и предложите их посчитать (считать нужно слева-направо, в конце счета необходимо делать обобщающий жест и произносить получившееся количество предметов). После того, как ребенок посчитал количество игрушек, предложите показать первую по счету игрушку, вторую, третью и четвертую.

- Украсьте шапку узорами (полосками, точками, сделанными ватными палочками и гуашью) (силуэт шапки взрослый может предварительно вырезать из листа бумаги).

- Прочитайте детям сказку К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

- Проведите с ребенком на прогулке подвижную игру «Кто дальше бросит мяч».