Тема недели «Женский день»

Программное содержание:

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям.

Знакомить детей с трудом мамы. Дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке. Формировать уважение к маме.

Воспитательные задачи:

Закладывать основы бережного и заботливого отношения к своим близким и к другим людям.

Побуждать детей создавать поделки, используя различные средства выразительности.

Создавать условия, позволяющие детям активно проявлять своё отношение к близким, другим людям.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте с детьми в игру «Мамины помощники», предложите выполнить посильное поручение. Цель: учить детей помогать маме, выполнять посильные поручения.

- Расскажите ребёнку о том, кем работает мама, чем она любит заниматься, предложите заняться любимым делом вместе с ребёнком.

Поиграйте в игру «Сортируем фигуры». Выложите перед ребёнком три ёмкости и предложите разложить в них геометрические фигуры: в одну ёмкость – только круги, во вторую – только квадраты, в третью – только треугольники.

- Послушайте вместе с детьми песни о мамах и бабушках.

- Прочитайте детям стихотворение              Я. Акима «Мама». Цель: вызвать желание послушать стихотворение ещё раз. Способствовать проговариванию слов при чтении стихотворения взрослым.

Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «МАМА».

Расскажите ребёнку о том, какая мама (добрая, ласковая, красивая)

- Поиграйте с детьми в игру «Дойди до предмета приставным шагом». Обращайте внимание в ходьбе боком приставным шагом на соблюдение осанки.

 

Тема недели «Наши защитники»

Программное содержание: Создавать условия для ознакомления детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист).

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.

Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Воспитательные задачи: мотивировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитывать доброе отношение к папе, вызывать чувство гордости за своего отца.

Воспитывать любовь к Родине.

Образовательная деятельность в семье:

- Привлекайте детей к выполнению посильных заданий дома. Цель: учить детей работать сообща, выполнять посильные поручения.

- Поиграйте с детьми в игру «Высокий-низкий»: возьмите два предмета, контрастных по высоте (например, высокую и низкую пирамидку, высокую и низкую матрёшку), сравните их по высоте.  Вокруг высокого предмета постройте высокий забор, а вокруг низкого предмета – низкий забор.

В повседневной деятельности продолжайте обращать внимание детей на круглые, квадратные и треугольные предметы.

- Послушайте вместе с детьми популярные песни о солдатах.

- Прочитайте детям стихотворение А. Барто «Кораблик».  Цель: вызвать желание послушать стихотворение еще раз. Способствовать проговариванию слов при чтении стихотворения взрослым.

Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня: — Прокати, капитан!

-Поиграйте с детьми в игру «Солдаты маршируют». Маршируйте вместе с детьми, поднимая высоко колени, можно маршировать под музыку.

 

Тема недели «Добрые дела. Мои друзья»

Программное содержание: Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Формировать представления о положительных и отрицательных действиях.

Воспитательные задачи: Воспитывать навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками. Помогать друг другу). Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь). Создавать в группе положительный психологический климат для формирования доброжелательного и равноправного отношения между сверстниками. Развивать у детей заинтересованность в партнере (сверстнике или взрослом) по совместной деятельности.

Образовательная деятельность в семье:

-Привлекайте детей к труду по уходу за домашними животными. Объясните правила поведения с незнакомыми животными на улице для развития у ребёнка способности избегать опасной ситуации при встрече с животными на улице.

- Поиграйте с детьми в игру «Разложи по цветам»: возьмите четыре листа цветной бумаги или картона (красного, жёлтого, синего и зелёного цвета), выложите перед ребёнком несколько предметов этих цветов и попросите их разложить на листы такого же цвета (например, красный кубик на красный лист, жёлтое колечко от пирамидки на жёлтый лист и т.д.)

В повседневной деятельности обращайте внимание детей на круглые, квадратные и треугольные предметы.

-Слепите вместе с детьми из пластилина шарики (клубочки) для котёнка. Цель: совершенствовать умение катать шарик из пластилина в ладонях или на поверхности доски для лепки.

-Прочитайте детям потешку «Как у нашего кота».  Цель: вызвать желание послушать потешку еще раз. Способствовать проговариванию слов при чтении потешки взрослым

Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, Зубки белые.

Выйдет котя в огород – Всполошится весь народ. И петух, и курица С деревенской улицы. Станут котю в гости звать, Станут котю угощать.

-Поиграйте с детьми в игру «Доползи до предмета»: расставьте на полу несколько предметов и попросите ребёнка доползти до одного из них. Цель: обратить внимание при выполнении ползания с опорой на ладони – колени на координацию движений, опору на раскрытую ладонь.

 

 

Тема недели «Животные и птицы»

Программное содержание:

Учить узнавать на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей и называть их.

Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать растения и животных, не нанося им вред; одеваться по погоде). (Ознакомление с миром природы)

Воспитательные задачи: Демонстрировать детям примеры бережного и заботливого отношения к животным.

Образовательная деятельность в семье:

-Поиграйте с детьми в сюжетно-ролевую игру «Ферма», расскажите детям о домашних животных и их детёнышах, проговорите, какие звуки издают животные.

-Поиграйте в игру «Широкая – узкая дорожка». Покажите детям широкую и узкую дорожку (их можно вырезать из картона), сравните их по ширине, предложите ребёнку расставить животных на дорожки по инструкции взрослого, например, «Это корова, как мычит корова? Мууу, поставь корову на широкую дорожку. Это ослик, ослик говорит иа-иа-иа, поставь ослика на узкую дорожку».

-Нарисуйте вместе с детьми разноцветные клубочки для котят с помощью фломастеров или цветных карандашей. Цель: совершенствовать умение замыкать линию в кольцо.

-Поиграйте с детьми в игру «Кто как говорит?» Показывайте ребёнку животное (овечку, козу, кошку, собаку, ослика, корову и т.д.) и спрашивайте, как они говорят, совместно с ребёнком проговаривайте звукоподражания.

-Поиграйте с детьми в игру «Сделай как я», имитируйте движения животных (как ползает кошка, ходит медведь, прыгает зайка)

 

Тема недели «Этикет»

Программное содержание:

Формировать умение спокойно вести себя в помещении и на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

Приучать детей не перебивать говорящего взрослого, формировать умение подождать, если взрослый занят.

Учить сервировать стол, культурно вести себя за столом.

Воспитательные задачи:

Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, обращаться с просьбой спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста».

Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким людям.

Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. 

Образовательная деятельность в семье:

-Организуйте с детьми сюжетную игру на тему «Приглашаем гостей на обед». Цель: расширять игровой опыт детей на заданную тему.

-Предложите ребёнку помочь накрыть стол для ужина. Цель: обратить внимание на сервировку стола и объяснить элементарные правила поведения за столом.

-Поиграйте в игру «Найди такую же фигуру»: перед ребёнком кладется круг и треугольник (их можно вырезать из картона), взрослый тоже берёт себе круг и треугольник. Взрослый показывает ребёнку фигуру, а ребёнок должен найти такую же фигуру у себя. Затем можно разложить фигуры в две коробочки: в одну коробочку только круги, в другую – только треугольники.

- Украсьте вместе с детьми чашку (картинку чашки можно распечатать или нарисовать самостоятельно). Чашку можно украсить кружочками или полосками с помощью кисти и красок.

- Поиграйте вместе с детьми в пальчиковую игру «Сорока-белобока». Проговаривайте слова потешки и загибайте пальчики. Вместе с ребёнком проговаривайте звукоподражания «ам-ам-ам», когда загибаете пальчики.

- Поиграйте дома с мячом (пусть ребёнок бросает мяч взрослому, а затем ловит его)

 

Тема недели «В гостях у сказки»

Программное содержание: Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию, учить обсуждать содержание сказки. Вовлекать в беседу по ее содержанию и в драматизацию образов. Учить входить в роль, выразительно ее обыгрывать (роль). Поощрять самостоятельность в игре. Приучать детей внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания.

Воспитательные задачи: Развивать партнерские отношения во время игры, аккуратность, эстетические чувства от прочитанных произведений. Повышать интерес детей к народным сказкам, устному народному творчеству.

Образовательная деятельность в семье:

-Почитайте детям сказки «Козлятки и волк», «Кот, петух и лиса». Поговорите с детьми о безопасности, о правилах поведения с незнакомыми людьми. На примере знакомых сказок постарайтесь донести детям, что незнакомые люди могут быть опасны.

-Поиграйте с детьми в игру «Длинная-короткая дорожка». Покажите ребенку нескольких героев сказок (например, колобка, зайца, лису и т.д., эти герои могут быть в виде игрушек или в виде картинок), расскажите о героях сказки, какие они, из какой сказки и т.д., а затем покажите ребенку две дорожки (их можно вырезать из картона): длинную и короткую, рассмотрите их, сравните, приложив друг к другу. Попросите ребёнка одного героя разместить на длинной дорожке, а другого – на короткой (например, колобка поставим на короткую дорожку, а лису – на длинную, так лиса колобка не сможет догнать, и он от нее укатится).

-Нарисуйте с детьми колобка к сказке «Колобок». Спойте песенку колобка и поиграйте в сказку.

-Прочитайте детям сказку «Теремок» Цель: воспитывать умение слушать и воспринимать произведение. Попробуйте разыграть сюжет сказки, повторяйте вместе с детьми звуки, которые издают животные (Мышка-норушка «пи-пи-пи», лягушка-квакушка «ква-ква-ква», волчок-серый бочок «у-у-у», медведь «э-э-э»).

-Поиграйте с детьми в игру «Догони меня!». Цель: учить ребёнка выполнять разные роли в игре (водящего и убегающего игрока), учить правилам игры и тому, что не надо расстраиваться, если проигрываешь.