Тема недели: «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей бережное отношение к животному миру, способствовать проявлению заботы к животным в зимнее время года.

Стимулировать и поощрять гуманные проявления детей в поведении и деятельности в природе (своевременно заметить животного, которое нуждается в помощи, покормить птиц).

Воспитывать радостные переживания от нравственно положительного поступка. Способствовать эмоциональной отзывчивости, эмпатийности, формированию экологически ценного опыта общения с животными и растениями.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности посетите с детьми городской зоопарк, расскажите о том, как животные готовятся к зиме. Цель: формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.

- Поиграйте в игру «Найди такую же фигуру». Покажите ребенку прямоугольник (его можно вырезать из картона), рассмотрите его стороны (у прямоугольника две стороны длинные, а две другие – короткие) и углы (у прямоугольника четыре угла, как и у квадрата). Затем положите в коробочку разные фигуры: круги, треугольники, квадраты, прямоугольники и попросите достать из коробочки только прямоугольники.

- Предложите ребенку раскрасить дикого животного, обратите внимание на то, что необходимо правильно держать карандаш и раскрашивать изображение, не заходя за контур.

- Прочитайте ребенку сказку «Три поросенка». Спойте вместе песенку трех поросят.

- Поиграйте в игру «Как животные умываются?», предложите ребенку повторить действия животных, напомните о том, где расположены нос, рот, глаза, лоб, уши.

 

Роль отца в воспитании детей.

Не просто быть отцом. Трудна, сложна и ответственна эта миссия. Сыну необходимо мужское влияние, воспитание мужских качеств, таких, как мужское достоинство, рыцарское отношение к женщине, умение брать на себя ответственность, способность к труду, и множество других качеств, присущих настоящему мужчине. Чтобы ваш сын вырос настоящим мужчиной, нужен огромный труд вашей души, ум, такт, мужская строгость, твёрдость, терпение и взаимопонимание.

Для полноценного воспитания девочек, им крайне необходимы постоянные контакты и совместная деятельность с отцами. С момента рождения именно от отца необходимо девочке слышать: «Принцесса, красавица ты моя», это воспитывает в дочке гармоничность, самопринятие, уверенность в себе, женское достоинство. Отношения с отцом считаются определяющими в будущем взаимодействии с другими мужчинами, папа является прообразом будущего супруга.

Мы с детьми приготовили для любимых пап сладкие подарки- сахарное печенье. 

 Тема недели «Урожай»

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

Воспитательные задачи:

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.).

Воспитывать бережное отношение к результатам труда человека, вырастившего урожай.

Образовательная деятельность в семье:

- Обратите внимание детей на труд взрослых в саду, дома. Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Поиграйте в игру «Посчитай предметы». Возьмите два кубика и посчитайте их вместе с ребенком. Сколько кубиков (один, два, делаем обобщающий жест – два кубика). А теперь на каждый кубик поставьте треугольную крышу, попросите ребенка посчитать количество крыш. Два кубика и две крыши, поровну крыш и кубиков.

- Предложите ребенку раскрасить цветными карандашами или красками фрукт или овощ, обращайте внимание на то, что карандаш или кисточку нужно держать правильно, закрашивать изображение нужно, не выходя за контур.

- Проведите с детьми пальчиковую гимнастику «Мы капусту рубим», давая возможность ребенку договаривать слова:

Мы капусту рубим, рубим. (Поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы морковку трем, трем. (Потирать кулачок о кулачок)

Мы капусту солим, солим. (Складываем пальцы в щепоть и поочерёдно поглаживаем подушечки пальцев)

Мы капусту жмём, жмём. (Сжимать и разжимать кулачки)

- Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?».

 

 

У многих народов мира всегда было принято почитать старших. Пожилых людей окружали заботой и вниманием, к ним прислушивались.
Однако всё чаще можно  наблюдать, как  внуки пререкаются и грубо разговаривают с бабушками и дедушками, считая их не понимающими и не очень образованными. При этом многие дети также поступают и со своими родителями и даже не стесняются проявлять свое грубое отношение в обществе. Это объясняется неправильным воспитанием и вседозволенностью. Если сейчас вы позволяете своим детям пренебрежительно относиться к пожилым родственникам, то никто не сможет поручиться за то, что вы сами в старости окажетесь никому не нужными.
        Пока еще не поздно, начинайте ориентировать своих детей на уважение к старости. Причем не важно, «свои» это старики или «чужие»: дети должны понимать, что относиться к пожилым людям следует по-особенному. С чего начать? Да с самых простых вещей, которым нас самих когда-то учили в детстве:
- Учить помогать старшим, например, донести сумку или перевести через дорогу.
- Чаще звонить или ходить в гости к бабушке и дедушке.
- Объяснять, что нужно всегда делиться или угощать старших.
- Учить, что меньшие всегда должны помогать страшим в работе или хлопотах по хозяйству, например, помыть за собой посуду.
- При первых проявлениях грубого отношения, например, в разговоре, следует немедленно это пресечь и объяснить, что такое поведение неприемлемо. Со старшими в семье необходимо разговаривать почтительно и без повышения голоса.

И конечно, учить лучше всего на собственном примере.

Родители должны понимать, что только от них зависит то, какими будут их дети. 

 

Челябинская государственная филармония 

приглашает детей и их родителей окунуться в прекрасный мир музыки  https://philarmonia.ru/detyam.html

                                              Тема недели «Краски осени»

Программное содержание:

Расширять представления детей об осени.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.)

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Воспитательные задачи:

Создавать условия для проявления любознательности по отношению к особенностям внешнего вида, образу жизни растений и животных.

Развивать сочувствие, сопереживание живому организму при нарушении его целостности.

Воспитывать доброжелательность и осторожность в играх и поведении в природе.

Учить эстетически воспринимать природу, любоваться, восхищаться ее красотой.

Формировать природоохранные навыки: «почему нельзя жечь сухие листья, мусорить, бить стекла и т.д.»

Образовательная деятельность в семье:

 - Обсудите с детьми проблемную ситуацию «Что надеть на прогулку?».  Цель: формировать понимание того, что на улице становится холодно, значит, надо одеваться теплее. Обсудите, что нужно надевать в дождливую погоду.

- Понаблюдайте за красотой осенней природы, рассмотрите деревья и листья. Поиграйте в игру «С какого дерева листок?».

- Сделайте вместе с детьми дома поделку из природных материалов.

- Почитайте с детьми потешку «Ножки, ножки, где вы были?».

Ножки, ножки, где вы были? — За грибами в лес ходили.

А вы, ручки, помогали? — Мы грибочки собирали.

А вы, глазки, помогали? — Мы искали да смотрели,

Все пенёчки оглядели.

Вот и Ванечка с грибком,

С подосиновичком.

- Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.