Тема недели «Краски осени»

Программное содержание:  Расширять знания об осени. Расширять представления о живой и неживой природе. Учить наблюдать, развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников. Расширять и уточнять представления детей о природе.

Воспитательные задачи: Повышать познавательную активность в расширении представлений о приспособленности растений и животных к сезонным изменениям в природе. Обращать внимание детей на безопасность поведения в осеннем лесу. Воспитывать ответственное отношение к поведению в лесу. Воспитывать чуткость к художественному слову и произведениям искусства, отражающим осенние изменения природы. Способствовать развитию умения наблюдать и любоваться осенними явлениями природы, эмоционально откликаться на произведения художественной литературы и музыки. Поддерживать развитие способности всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Образовательная деятельность в семье:

   - По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе осенью, рассмотрите листья березы, клена, дуба, рябины.

   - Закрепите с детьми знания о числе 2 и цифре 2; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 2.

   - Предложите детям раскрасить листочки на картинке в осенние цвета (листочки березы – в желтый цвет, листочки клена – в красный цвет, листочки дуба – в оранжевый цвет).

   - Закрепите с детьми знания о гласном звуке А, потренируйтесь дома в написании печатной буквы А.

   - Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.

 

 

Тема недели «Моя страна»

Программное содержание:  Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Рассказывать детям о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.

Воспитательные задачи: Воспитывать сознательное отношение к правилам поведения на улицах города, правилам дорожного движения. Создавать условия для применения детьми этих правил. Воспитывать ответственность за своё поведение. Побуждать эмоционально реагировать на содержание произведений художественной литературы, просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов. Помогать детям вежливо выражать своё мнение, обосновывать его. Вызывать интерес к красоте природы, достопримечательностям, доступным пониманию детей фактов истории родного города, края, страны. Оказывать содействие в сближении детей посредством организации целевых прогулок и экскурсий по микрорайону, району, городу. Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.

Образовательная деятельность в семье:

    -Расскажите детям о том, как называется страна, в которой они живут, как выглядит флаг России, послушайте вместе гимн России.

    - Закрепите с детьми знания о числе 1 и цифре 1; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 1.

    - Сделайте вместе с детьми аппликацию «Флаг России» из прямоугольников белого, синего и красного цвета.

    - Прочитайте детям стихотворение А. Барто «Гуси-лебеди», объясните содержание стихотворения. Закрепите с детьми умение узнавать и называть звук А.

    - Поиграйте дома в игру «Покрутись на месте – дойди до места (игрушки)».

 

Тема недели «Наш детский сад»

Программное содержание: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник.)

Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др. Обращать внимание на своеобразие оформления разных помещений. Вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать ее произведениями искусства, рисунками. Привлекать к оформлению групповой комнаты, зала к праздникам. Побуждать использовать созданные детьми изделия, рисунки, аппликации (птички, бабочки, снежинки, веточки с листьями и т. п.). Продолжать знакомить с территорией детского сада: участки, огороды, цветники. Обращать внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, установлено новое оборудование. Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и очищать дорожки от мусора, поливать песок в песочнице и пр.). Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

 

Воспитательные задачи: Содействовать вовлечению детей в различные мероприятия. Способствовать возникновению и укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада. Поддерживать инициативу в проявлении познавательной активности. Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых для подготовки к школе качеств. Мотивировать детей на дружеские взаимоотношения, способствовать развитию умения самостоятельно находить общие интересные дела. Формировать представление о нормах поведения, способах разрешения конфликтов. Способствовать применению детьми правил и норм поведения в совместной деятельности. Формирование положительного представления о детском садике и положительного отношения к профессии воспитателя, а также другим профессиям дошкольных работников.

Образовательная деятельность в семье:

    - Поговорите с детьми про детский сад, расскажите о том, что они делают в детском саду, расскажите, кто работает в детском саду, воспитывая чувства признательности и уважения к людям разных профессий.

   - Расскажите детям о том, какие предметы облегчают быт, покажите, как работает пылесос, стиральная машина и т.д.

   - Нарисуйте вместе с детьми любимую игрушку.

   - Прочитайте детям произведение Я. Аким «Жадина», объясните содержание стихотворения, расскажите о том, кто такой жадина.

   - Приготовьте дома совместно с детьми фруктовый или овощной салаты.

 

 

Тема недели «Мой город, моя страна»

Программное содержание: Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Воспитательные задачи: Воспитывать сознательное отношение к правилам поведения на улицах города, правилам дорожного движения. Создавать условия для применения детьми этих правил. Воспитывать ответственность за своё поведение. Побуждать эмоционально реагировать на содержание произведений художественной литературы, просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов. Помогать детям вежливо выражать своё мнение, обосновывать его. Вызывать интерес к красоте природы, достопримечательностям, доступным пониманию детей фактов истории родного города, края, страны. Оказывать содействие в сближении детей посредством организации целевых прогулок и экскурсий по микрорайону, району, городу. Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.

Образовательная деятельность в семье:

      - По возможности сходите с детьми на прогулку по городу, рассмотрите достопримечательности, повторите правила поведения на улицах города.

      - Во время прогулки по городу обратите внимание детей на архитектурные сооружения нашего города, чем отличаются здания, какое у них функциональное назначение, рассмотрите магазины, библиотеку, музеи, школы и т.д.

      - Нарисуйте с детьми с помощью красок и кисти праздничный салют ко Дню города Челябинска.

     - Прочитайте детям произведение «Живая шляпа» Носов Н.Н., объясните содержание рассказа, обсудите поступки героев.

     - Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?»

 Тема недели «День знаний»

Программное содержание:  Формировать первичные представления о школе. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи: Содействовать вовлечению детей в различные мероприятия. Способствовать возникновению и укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада. Вызывать интерес к школе. Поддерживать инициативу в проявлении познавательной активности. Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых для подготовки к школе качеств. Мотивировать детей на дружеские взаимоотношения, способствовать развитию умения самостоятельно находить общие интересные дела. Формировать представление о нормах поведения, способах разрешения конфликтов. Способствовать применению детьми правил и норм поведения в совместной деятельности. Создавать условия для применения элементарных правил культуры общения со взрослыми и сверстниками при создании коллективных работ.

 

Образовательная деятельность в семье:

      - Расскажите детям о том, что они перешли в старшую группу и совсем скоро пойдут в школу, побеседуйте о том, что ребята делают в школе, поиграйте в сюжетно-ролевую игру «Мы пришли в школу».

     - Повторите названия школьных принадлежностей, расскажите, что ученикам необходимо в школе (портфель, пенал, тетради, ручка, карандаш, точилка, ластик, линейка и т.д.)

   - Послушайте вместе с детьми песни о детском саде и о школе.

   - Прочитайте детям произведение Бианки В.В. «Как муравьишка домой спешил», объясните содержание произведения, обсудите поступки героев.

   - Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.