Тема недели «Женский день»

Программное содержание:

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи.

Формировать у детей духовно-нравственные качества (сострадание, милосердие, бескорыстность, трудолюбие, доброта, честность, доброжелательность, отзывчивость).

Способствовать формированию представления о семейных традициях, семейных ценностях.

Образовательная деятельность в семье:

- Рассмотрите вместе с детьми семейные фотографии, попросите ребенка показать на фотографии маму, расскажите, какая мама заботливая, добрая, ласковая.

- Поиграйте вместе с детьми в игру «Расставь матрешек на дорожки». Возьмите три картонные дорожки, одинаковые по ширине, но разные по длине, сравните дорожки по длине и попросите ребенка разложить их от самой короткой до самой длинной. Затем возьмите три матрешки, которые отличаются по высоте. Попросите расставить матрешек от самой низкой до самой высокой. Далее попросите ребенка поставить самую низкую матрешку на самую короткую дорожку, самую высокую матрешку – на самую длинную дорожку, оставшуюся матрешку на пустую дорожку.

- Послушайте вместе с детьми песни о маме, бабушке, сестре.

- Прочитайте детям рассказ «Бабушкин садик» С. Георгиев, расскажите ребенку, о чем этот рассказ, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте с ребенком в игру с перешагиванием препятствий: «Пройди препятствие». Цель: развивать равновесие в ходьбе с высоким подниманием колена

 

 

 Тема недели «Наши защитники»

Программное содержание:

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России.

Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Воспитательные задачи:

Вызывать интерес и уважение к защитникам Отечества, желание быть похожими на сильных российских защитников. Стимулировать чувство гордости за свою армию. Воспитывать любовь к Родине.

Образовательная деятельность в семье:

- Рассмотрите семейные фотографии с детьми, покажите на фотографиях папу, дедушку, расскажите о том, какие они смелые, сильные, мужественные, отважные.

- Повторите с детьми названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Рассмотрите каждую фигуру, посчитайте углы у квадрата, треугольника и прямоугольника, сравните круг и овал. Представьте, что геометрические фигуры – это печенье. Поиграйте в игру «Угостим зверят». Попросите ребенка угостить зайку круглым печеньем, белочку – квадратным печеньем и т.д.

- Сделайте в подарок для папы открытку к Дню защитника Отечества.

- Прочитайте детям сказку «Кораблик» В. Сутеева, расскажите, о чем эта сказка, побеседуйте по ее содержанию. 

- Предложите детям маршировать, как солдаты, высоко поднимая колени. Можно маршировать под музыку.

 Тема недели «Миром правит доброта»

Программное содержание:

Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: взаимопомощи, сочувствия обиженному и несогласия с действиями обидчика; одобрения действий того, кто поступил справедливо, уступил по просьбе сверстника (разделил кубики поровну).

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (рассказывать о том, чем хорош каждый воспитанник, помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят и пр.).

Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

Помогать доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать, свое недовольство его поступком, как извиниться.

Воспитательные задачи:

Способствовать проявлению сочувствия, сопереживания живому организму при нанесении ущерба животным, их здоровью. Вызвать у детей интерес к труду человека по уходу за животными. Поддерживать желание самому оказать посильную помощь взрослому, самостоятельно выполнять те или иные поручения.  Наблюдать с детьми за объектами природы (животный мир), не беспокоя их, и не причиняя им вреда. Воспитывать соблюдение правила осознанного поведения в обращении с животными (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить чужих животных).

Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок.

Образовательная деятельность в семье:

-Поиграйте с детьми в игру «Встречаем гостей». Например, можно пригласить в гости сказочных героев, кукол, накрыть для них стол, угостить чаем, поделиться игрушками.

- Поиграйте в игру «Разложи игрушки вокруг себя». Предложите ребенку расставить игрушки следующим образом: кубик впереди, куклу сзади, зайку слева, лису справа от себя.  После выполнения задания проверьте правильность расположения предметов: «Куда поставили кубик? Какую игрушку поставили сзади?» И так далее.

- Послушайте вместе с детьми песни о дружбе.

- Прочитайте детям стихотворение А. Барто. «Уехали», расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте с детьми в мяч: предложите ребенку кидать мяч двумя руками в пол и ловить его после отскока от пола.

 

 Тема недели «Домашние животные»

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе.

Продолжать знакомить детей с домашними животными (кошка, собака, корова, лошадь и др.), обитателями уголка природы (с золотыми рыбками, карасем и др.), птицами (волнистые попугайчики, канарейки и др.). Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни животных.

Воспитательные задачи: Поощрять желание детей ухаживать за животными; кормить, мыть поилки, наливать в них воду, класть корм в кормушки.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте с детьми в игру «Чей детеныш?». Предложите соотнести домашних животных и птиц с их детенышами, проговаривайте названия всех животных и птиц. (У кошки – котята, у собаки – щенята, у утки – утята и т.д.)

- Поиграйте в игру «Разложи дорожки». Предложите ребенку разложить три картонные дорожки по ширине: от самой узкой до самой широкой. Дорожки должны быть одинаковыми по длине, но разными по ширине (самая узкая, шире и самая широкая), поставьте на дорожки игрушки, например, кошку на самую узкую дорожку, собаку на дорожку, которая шире, а лошадку на самую широкую дорожку.

- Послушайте дома с детьми песни о домашних животных.

- Поиграйте с детьми в игру «Отгадай, кто позвал» (Взрослый произносит звуки, которые издают домашние животные и птицы, а ребенку надо отгадать, кто произносит этот звук. Например, «Муу», кто так говорит? – Корова. «Га-га-га», кто говорит? – Гусь). Ребенок отгадывает и показывает картинку с изображением домашнего животного или птицы.

- Поиграйте с детьми в игру «Перепрыгни через линию». Обратите внимание при выполнении прыжков на двух ногах через линию (веревочку) на одновременное отталкивание двумя ногами.