Тема недели «Вот мы какие, стали большие!»

Программное содержание:

Формировать представления о росте и развитии ребенка, его прошлом, настоящем и будущем («я был маленьким, я расту, я буду взрослым») и обязанностях в группе детского сада, дома, на улице, на природе (самостоятельно кушать, одеваться, убирать игрушки и др.).

Расширять представления детей о лете. Знакомить с летними видами спорта.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Воспитательные задачи:

Содействовать развитию потребности ребенка стать членом коллектива. Привлекать к совместной деятельности.

Поддерживать желание быть самостоятельным.

Образовательная деятельность в семье:

- Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Рассмотрите вместе с детьми фотографии ребенка, каким он был маленьким, каким он вырос сейчас, расскажите о том, что все люди были когда-то детьми, а потом они вырастают и становятся взрослыми.

- Послушайте песни о детях и предложите ребенку потанцевать под музыку.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение А. Барто «Я расту». расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет) (предмет или кеглю можно сбивать мячом, прокатив его по полу).

 

Тема недели «Мир природы»

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой и неживой природы.

Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка).

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе

Воспитательные задачи:

Внушать необходимость безопасного и бережного отношения к природе. Воспитывать чувство сопереживания, ответственность за ее сохранность.

Вызывать чувство восхищения объектами природы.

Способствовать умению видеть красоту природы, проявлять эмоциональное к ней отношение.

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте вместе с детьми в парке, понаблюдайте за природой, какие растения и деревья растут вокруг, какие животные, птицы и насекомые встречаются в парке, расскажите о погоде, о том, во что одеты люди.

- Повторите с детьми объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, найдите дома предметы, похожие на эти фигуры.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Цветок», наклейте стебель, листья, лепестки, сердцевину, повторите названия частей цветка.

- Прочитайте вместе с детьми сказку Д. Биссед «Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской расскажите ребенку, о чем эта сказка, побеседуйте по ее содержанию.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

 ВНИМАНИЕ!!!

 

Тема недели «День Победы»

Программное содержание:

Осуществлять патриотическое воспитание.

Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Воспитательные задачи:

Обеспечить нравственное воспитание (патриотизм, гордость, уважение).

Воспитывать любовь к Родине, интерес и любознательность к самому празднику.

Прививать уважение к памяти воинов-победителей, ветеранам войны.

Поддерживать традиции преемственности поколений.

Образовательная деятельность в семье:

- Расскажите детям о празднике «День Победы», посмотрите парад, посвященный празднику, рассмотрите военную технику, военную форму солдат, расскажите о том, что солдаты смелые, сильные, они защищают нашу Родину.

- Рассмотрите фотографии из семейного альбома тех членов семьи, кто служил в армии, расскажите о том, какие они сильные и смелые.

- Слепите вместе с детьми из пластилина праздничное угощение (торт или пирог).

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Смотрите, весь город украшен» О. Высотская, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- На семейной прогулке поупражняйтесь с ребенком в прыжках на двух ногах в игровом задании «Зайчик прыгает через ручеек». 

 

 

Тема недели «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами.

Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.

Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Знакомить детей со свойствами песка, глины и камня.

Воспитательные задачи:

Способствовать формированию интереса к прекрасному в окружающем мире и произведениям искусства.

Способствовать проявлению детьми бережного отношения к игрушкам, предметам народных промыслов.

Мотивировать и поддерживать желание воспроизводить собственные работы, доводить начатое дело до конца.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте с детьми в игру «Веселое чаепитие». Расстелите скатерть, расставьте чашки, блюдца, чайник, сахарницу, молочник, угощения, пригласите на чаепитие кукол, дайте возможность ребенку самому налить всем гостям чай, разложить угощения, а потом убрать со стола.

- Расскажите детям о русских богатырях, о том, во что они одевались, чем занимались.

- Послушайте вместе с детьми русские народные песни для детей.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте в игру «Чистые ладошки» для формирования у детей культурно-гигиенических навыков.