Тема недели «Краски осени»

Программное содержание:  Расширять знания об осени. Расширять представления о живой и неживой природе. Учить наблюдать, развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников. Расширять и уточнять представления детей о природе.

Воспитательные задачи: Повышать познавательную активность в расширении представлений о приспособленности растений и животных к сезонным изменениям в природе. Обращать внимание детей на безопасность поведения в осеннем лесу. Воспитывать ответственное отношение к поведению в лесу. Воспитывать чуткость к художественному слову и произведениям искусства, отражающим осенние изменения природы. Способствовать развитию умения наблюдать и любоваться осенними явлениями природы, эмоционально откликаться на произведения художественной литературы и музыки. Поддерживать развитие способности всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Образовательная деятельность в семье:

   - По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе осенью, рассмотрите листья березы, клена, дуба, рябины.

   - Закрепите с детьми знания о числе 2 и цифре 2; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 2.

   - Предложите детям раскрасить листочки на картинке в осенние цвета (листочки березы – в желтый цвет, листочки клена – в красный цвет, листочки дуба – в оранжевый цвет).

   - Закрепите с детьми знания о гласном звуке А, потренируйтесь дома в написании печатной буквы А.

   - Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.

 

 

Тема недели «Моя страна»

Программное содержание:  Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Рассказывать детям о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.

Воспитательные задачи: Воспитывать сознательное отношение к правилам поведения на улицах города, правилам дорожного движения. Создавать условия для применения детьми этих правил. Воспитывать ответственность за своё поведение. Побуждать эмоционально реагировать на содержание произведений художественной литературы, просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов. Помогать детям вежливо выражать своё мнение, обосновывать его. Вызывать интерес к красоте природы, достопримечательностям, доступным пониманию детей фактов истории родного города, края, страны. Оказывать содействие в сближении детей посредством организации целевых прогулок и экскурсий по микрорайону, району, городу. Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.

Образовательная деятельность в семье:

    -Расскажите детям о том, как называется страна, в которой они живут, как выглядит флаг России, послушайте вместе гимн России.

    - Закрепите с детьми знания о числе 1 и цифре 1; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 1.

    - Сделайте вместе с детьми аппликацию «Флаг России» из прямоугольников белого, синего и красного цвета.

    - Прочитайте детям стихотворение А. Барто «Гуси-лебеди», объясните содержание стихотворения. Закрепите с детьми умение узнавать и называть звук А.

    - Поиграйте дома в игру «Покрутись на месте – дойди до места (игрушки)».

 

Тема недели «Наш детский сад»

Программное содержание: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник.)

Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др. Обращать внимание на своеобразие оформления разных помещений. Вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать ее произведениями искусства, рисунками. Привлекать к оформлению групповой комнаты, зала к праздникам. Побуждать использовать созданные детьми изделия, рисунки, аппликации (птички, бабочки, снежинки, веточки с листьями и т. п.). Продолжать знакомить с территорией детского сада: участки, огороды, цветники. Обращать внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, установлено новое оборудование. Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и очищать дорожки от мусора, поливать песок в песочнице и пр.). Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

 

Воспитательные задачи: Содействовать вовлечению детей в различные мероприятия. Способствовать возникновению и укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада. Поддерживать инициативу в проявлении познавательной активности. Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых для подготовки к школе качеств. Мотивировать детей на дружеские взаимоотношения, способствовать развитию умения самостоятельно находить общие интересные дела. Формировать представление о нормах поведения, способах разрешения конфликтов. Способствовать применению детьми правил и норм поведения в совместной деятельности. Формирование положительного представления о детском садике и положительного отношения к профессии воспитателя, а также другим профессиям дошкольных работников.

Образовательная деятельность в семье:

    - Поговорите с детьми про детский сад, расскажите о том, что они делают в детском саду, расскажите, кто работает в детском саду, воспитывая чувства признательности и уважения к людям разных профессий.

   - Расскажите детям о том, какие предметы облегчают быт, покажите, как работает пылесос, стиральная машина и т.д.

   - Нарисуйте вместе с детьми любимую игрушку.

   - Прочитайте детям произведение Я. Аким «Жадина», объясните содержание стихотворения, расскажите о том, кто такой жадина.

   - Приготовьте дома совместно с детьми фруктовый или овощной салаты.

 

 

Тема недели «Мой город, моя страна»

Программное содержание: Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Воспитательные задачи: Воспитывать сознательное отношение к правилам поведения на улицах города, правилам дорожного движения. Создавать условия для применения детьми этих правил. Воспитывать ответственность за своё поведение. Побуждать эмоционально реагировать на содержание произведений художественной литературы, просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов. Помогать детям вежливо выражать своё мнение, обосновывать его. Вызывать интерес к красоте природы, достопримечательностям, доступным пониманию детей фактов истории родного города, края, страны. Оказывать содействие в сближении детей посредством организации целевых прогулок и экскурсий по микрорайону, району, городу. Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.

Образовательная деятельность в семье:

      - По возможности сходите с детьми на прогулку по городу, рассмотрите достопримечательности, повторите правила поведения на улицах города.

      - Во время прогулки по городу обратите внимание детей на архитектурные сооружения нашего города, чем отличаются здания, какое у них функциональное назначение, рассмотрите магазины, библиотеку, музеи, школы и т.д.

      - Нарисуйте с детьми с помощью красок и кисти праздничный салют ко Дню города Челябинска.

     - Прочитайте детям произведение «Живая шляпа» Носов Н.Н., объясните содержание рассказа, обсудите поступки героев.

     - Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?»

 Тема недели «День знаний»

Программное содержание:  Формировать первичные представления о школе. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи: Содействовать вовлечению детей в различные мероприятия. Способствовать возникновению и укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада. Вызывать интерес к школе. Поддерживать инициативу в проявлении познавательной активности. Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых для подготовки к школе качеств. Мотивировать детей на дружеские взаимоотношения, способствовать развитию умения самостоятельно находить общие интересные дела. Формировать представление о нормах поведения, способах разрешения конфликтов. Способствовать применению детьми правил и норм поведения в совместной деятельности. Создавать условия для применения элементарных правил культуры общения со взрослыми и сверстниками при создании коллективных работ.

 

Образовательная деятельность в семье:

      - Расскажите детям о том, что они перешли в старшую группу и совсем скоро пойдут в школу, побеседуйте о том, что ребята делают в школе, поиграйте в сюжетно-ролевую игру «Мы пришли в школу».

     - Повторите названия школьных принадлежностей, расскажите, что ученикам необходимо в школе (портфель, пенал, тетради, ручка, карандаш, точилка, ластик, линейка и т.д.)

   - Послушайте вместе с детьми песни о детском саде и о школе.

   - Прочитайте детям произведение Бианки В.В. «Как муравьишка домой спешил», объясните содержание произведения, обсудите поступки героев.

   - Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

Дорогие родители!

 

Наши ребята стали на шаг взрослее — они переходят в старшую группу! Мы так гордимся каждым из них: сколько всего они уже умеют, как стараются, как раскрываются день ото дня. Спасибо вам за поддержку и доверие — вместе мы поможем ребятам уверенно расти и развиваться Пусть впереди будет ещё больше побед, интересных занятий и поводов для улыбок.

Педагоги группы.

 Тема недели «Певчие птицы»

Воспитательные задачи:

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц (воздух, вода, питание и др.)

Расширять представления о летних изменениях в природе: из яиц появляются птенцы в гнездах, птенцы, пищат, родители их кормят, птенцы растут, учатся летать.

Образовательная деятельность в семье:

-На прогулке предложите детям послушать пение птиц.

-Рассмотрите изображения птиц, обратите внимание на строение тела, оперение. 

 

Тема недели «Цветы»

Воспитательные задачи:

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений (воздух, вода, питание и др.).

Воспитывать у детей бережное отношение к растениям.

Привлекать детей к посильной работе на цветнике (посев семян, полив), учить наблюдать за всходами семян, изменением ростков.

Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственное растение».

Образовательная деятельность в семье:

-На прогулке с детьми рассмотрите летние цветы и растения. Найдите у них стебель, листья, цветок.

-Упражняйте детей в различении и назывании цветов: одуванчик, колокольчик, ромашка и др.

-Предложите ребёнку сдуть пушинки у одуванчика - тренируйте силу направленного выдоха. 

 

 

Тема недели «Быть здоровыми хотим»

Воспитательные задачи:

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание соблюдать правила личной гигиены тела.

Способствовать становлению интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, (воздух, вода, питание и др.)

Воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству.

Образовательная деятельность в семье:

-Сделайте с ребёнком альбомчик «Это Я!» (Используя фотографии «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» и т.п.).

-Поговорите с детьми об опасных предметах, которые можно встретить дома (ножницы, гвозди….), составьте правила обращения с ними.

-Проводите игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем кукле, как складывать одежду перед сном», «Как у нашей крошки - чистые ладошки!»

-Посмотрите с детьми мультфильмы о России

 

 

Тема недели «Здравствуй лето»

Воспитательные задачи:

Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются

В процессе экспериментальной деятельности расширять представления детей о свойствах песка, глины и камня.

Формирование представлений о празднике «День защиты детей».

Формировать у детей интерес к чтению художественной литературы.

Образовательная деятельность в семье:

-Побеседуйте с детьми о лете, изменениях в природе, о летней погоде.

- На семейной прогулке упражняйте детей в надувании мыльных пузырей.

- Порисуйте с детьми мелками на асфальте: «Пусть всегда будет солнце!».

- Читайте детям русские народные сказки и рассматривайте  иллюстрации к ним

- Повторите с детьми потешки: «Пальчик, пальчик», «Идёт коза рогатая»

 

 

Тема недели «Вот мы какие, стали большие!»

Программное содержание:

Формировать представления о росте и развитии ребенка, его прошлом, настоящем и будущем («я был маленьким, я расту, я буду взрослым») и обязанностях в группе детского сада, дома, на улице, на природе (самостоятельно кушать, одеваться, убирать игрушки и др.).

Расширять представления детей о лете. Знакомить с летними видами спорта.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Воспитательные задачи:

Содействовать развитию потребности ребенка стать членом коллектива. Привлекать к совместной деятельности.

Поддерживать желание быть самостоятельным.

Образовательная деятельность в семье:

- Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Рассмотрите вместе с детьми фотографии ребенка, каким он был маленьким, каким он вырос сейчас, расскажите о том, что все люди были когда-то детьми, а потом они вырастают и становятся взрослыми.

- Послушайте песни о детях и предложите ребенку потанцевать под музыку.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение А. Барто «Я расту». расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет) (предмет или кеглю можно сбивать мячом, прокатив его по полу).

 

Тема недели «Мир природы»

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой и неживой природы.

Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка).

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе

Воспитательные задачи:

Внушать необходимость безопасного и бережного отношения к природе. Воспитывать чувство сопереживания, ответственность за ее сохранность.

Вызывать чувство восхищения объектами природы.

Способствовать умению видеть красоту природы, проявлять эмоциональное к ней отношение.

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте вместе с детьми в парке, понаблюдайте за природой, какие растения и деревья растут вокруг, какие животные, птицы и насекомые встречаются в парке, расскажите о погоде, о том, во что одеты люди.

- Повторите с детьми объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, найдите дома предметы, похожие на эти фигуры.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Цветок», наклейте стебель, листья, лепестки, сердцевину, повторите названия частей цветка.

- Прочитайте вместе с детьми сказку Д. Биссед «Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской расскажите ребенку, о чем эта сказка, побеседуйте по ее содержанию.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

 ВНИМАНИЕ!!!

 

Тема недели «День Победы»

Программное содержание:

Осуществлять патриотическое воспитание.

Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Воспитательные задачи:

Обеспечить нравственное воспитание (патриотизм, гордость, уважение).

Воспитывать любовь к Родине, интерес и любознательность к самому празднику.

Прививать уважение к памяти воинов-победителей, ветеранам войны.

Поддерживать традиции преемственности поколений.

Образовательная деятельность в семье:

- Расскажите детям о празднике «День Победы», посмотрите парад, посвященный празднику, рассмотрите военную технику, военную форму солдат, расскажите о том, что солдаты смелые, сильные, они защищают нашу Родину.

- Рассмотрите фотографии из семейного альбома тех членов семьи, кто служил в армии, расскажите о том, какие они сильные и смелые.

- Слепите вместе с детьми из пластилина праздничное угощение (торт или пирог).

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Смотрите, весь город украшен» О. Высотская, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- На семейной прогулке поупражняйтесь с ребенком в прыжках на двух ногах в игровом задании «Зайчик прыгает через ручеек». 

 

 

Тема недели «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами.

Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.

Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Знакомить детей со свойствами песка, глины и камня.

Воспитательные задачи:

Способствовать формированию интереса к прекрасному в окружающем мире и произведениям искусства.

Способствовать проявлению детьми бережного отношения к игрушкам, предметам народных промыслов.

Мотивировать и поддерживать желание воспроизводить собственные работы, доводить начатое дело до конца.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте с детьми в игру «Веселое чаепитие». Расстелите скатерть, расставьте чашки, блюдца, чайник, сахарницу, молочник, угощения, пригласите на чаепитие кукол, дайте возможность ребенку самому налить всем гостям чай, разложить угощения, а потом убрать со стола.

- Расскажите детям о русских богатырях, о том, во что они одевались, чем занимались.

- Послушайте вместе с детьми русские народные песни для детей.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте в игру «Чистые ладошки» для формирования у детей культурно-гигиенических навыков.