Тема недели «Певчие птицы»

Воспитательные задачи:

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц (воздух, вода, питание и др.)

Расширять представления о летних изменениях в природе: из яиц появляются птенцы в гнездах, птенцы, пищат, родители их кормят, птенцы растут, учатся летать.

Образовательная деятельность в семье:

-На прогулке предложите детям послушать пение птиц.

-Рассмотрите изображения птиц, обратите внимание на строение тела, оперение. 

 

Тема недели «Цветы»

Воспитательные задачи:

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений (воздух, вода, питание и др.).

Воспитывать у детей бережное отношение к растениям.

Привлекать детей к посильной работе на цветнике (посев семян, полив), учить наблюдать за всходами семян, изменением ростков.

Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственное растение».

Образовательная деятельность в семье:

-На прогулке с детьми рассмотрите летние цветы и растения. Найдите у них стебель, листья, цветок.

-Упражняйте детей в различении и назывании цветов: одуванчик, колокольчик, ромашка и др.

-Предложите ребёнку сдуть пушинки у одуванчика - тренируйте силу направленного выдоха. 

 

 

Тема недели «Быть здоровыми хотим»

Воспитательные задачи:

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание соблюдать правила личной гигиены тела.

Способствовать становлению интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, (воздух, вода, питание и др.)

Воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству.

Образовательная деятельность в семье:

-Сделайте с ребёнком альбомчик «Это Я!» (Используя фотографии «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» и т.п.).

-Поговорите с детьми об опасных предметах, которые можно встретить дома (ножницы, гвозди….), составьте правила обращения с ними.

-Проводите игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем кукле, как складывать одежду перед сном», «Как у нашей крошки - чистые ладошки!»

-Посмотрите с детьми мультфильмы о России

 

 

Тема недели «Здравствуй лето»

Воспитательные задачи:

Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются

В процессе экспериментальной деятельности расширять представления детей о свойствах песка, глины и камня.

Формирование представлений о празднике «День защиты детей».

Формировать у детей интерес к чтению художественной литературы.

Образовательная деятельность в семье:

-Побеседуйте с детьми о лете, изменениях в природе, о летней погоде.

- На семейной прогулке упражняйте детей в надувании мыльных пузырей.

- Порисуйте с детьми мелками на асфальте: «Пусть всегда будет солнце!».

- Читайте детям русские народные сказки и рассматривайте  иллюстрации к ним

- Повторите с детьми потешки: «Пальчик, пальчик», «Идёт коза рогатая»

 

 

Тема недели «Вот мы какие, стали большие!»

Программное содержание:

Формировать представления о росте и развитии ребенка, его прошлом, настоящем и будущем («я был маленьким, я расту, я буду взрослым») и обязанностях в группе детского сада, дома, на улице, на природе (самостоятельно кушать, одеваться, убирать игрушки и др.).

Расширять представления детей о лете. Знакомить с летними видами спорта.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Воспитательные задачи:

Содействовать развитию потребности ребенка стать членом коллектива. Привлекать к совместной деятельности.

Поддерживать желание быть самостоятельным.

Образовательная деятельность в семье:

- Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Рассмотрите вместе с детьми фотографии ребенка, каким он был маленьким, каким он вырос сейчас, расскажите о том, что все люди были когда-то детьми, а потом они вырастают и становятся взрослыми.

- Послушайте песни о детях и предложите ребенку потанцевать под музыку.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение А. Барто «Я расту». расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет) (предмет или кеглю можно сбивать мячом, прокатив его по полу).

 

Тема недели «Мир природы»

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой и неживой природы.

Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка).

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе

Воспитательные задачи:

Внушать необходимость безопасного и бережного отношения к природе. Воспитывать чувство сопереживания, ответственность за ее сохранность.

Вызывать чувство восхищения объектами природы.

Способствовать умению видеть красоту природы, проявлять эмоциональное к ней отношение.

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте вместе с детьми в парке, понаблюдайте за природой, какие растения и деревья растут вокруг, какие животные, птицы и насекомые встречаются в парке, расскажите о погоде, о том, во что одеты люди.

- Повторите с детьми объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, найдите дома предметы, похожие на эти фигуры.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Цветок», наклейте стебель, листья, лепестки, сердцевину, повторите названия частей цветка.

- Прочитайте вместе с детьми сказку Д. Биссед «Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской расскажите ребенку, о чем эта сказка, побеседуйте по ее содержанию.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

 ВНИМАНИЕ!!!

 

Тема недели «День Победы»

Программное содержание:

Осуществлять патриотическое воспитание.

Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Воспитательные задачи:

Обеспечить нравственное воспитание (патриотизм, гордость, уважение).

Воспитывать любовь к Родине, интерес и любознательность к самому празднику.

Прививать уважение к памяти воинов-победителей, ветеранам войны.

Поддерживать традиции преемственности поколений.

Образовательная деятельность в семье:

- Расскажите детям о празднике «День Победы», посмотрите парад, посвященный празднику, рассмотрите военную технику, военную форму солдат, расскажите о том, что солдаты смелые, сильные, они защищают нашу Родину.

- Рассмотрите фотографии из семейного альбома тех членов семьи, кто служил в армии, расскажите о том, какие они сильные и смелые.

- Слепите вместе с детьми из пластилина праздничное угощение (торт или пирог).

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Смотрите, весь город украшен» О. Высотская, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- На семейной прогулке поупражняйтесь с ребенком в прыжках на двух ногах в игровом задании «Зайчик прыгает через ручеек». 

 

 

Тема недели «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами.

Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.

Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Знакомить детей со свойствами песка, глины и камня.

Воспитательные задачи:

Способствовать формированию интереса к прекрасному в окружающем мире и произведениям искусства.

Способствовать проявлению детьми бережного отношения к игрушкам, предметам народных промыслов.

Мотивировать и поддерживать желание воспроизводить собственные работы, доводить начатое дело до конца.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте с детьми в игру «Веселое чаепитие». Расстелите скатерть, расставьте чашки, блюдца, чайник, сахарницу, молочник, угощения, пригласите на чаепитие кукол, дайте возможность ребенку самому налить всем гостям чай, разложить угощения, а потом убрать со стола.

- Расскажите детям о русских богатырях, о том, во что они одевались, чем занимались.

- Послушайте вместе с детьми русские народные песни для детей.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте в игру «Чистые ладошки» для формирования у детей культурно-гигиенических навыков.

 Тема недели «Приведем планету в порядок»

Программное содержание:

Формировать элементарные экологические представления. Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде.

Учить наблюдать за посадкой и всходами семян. Привлекать детей к работам в огороде и цветниках

 Воспитывать бережное отношение к природе, рассказывая об охране растений и животных.

Воспитательные задачи:

Стимулировать интерес к космическому пространству и нашей планете.

Вызывать интерес и уважение к профессии летчика-космонавта.

Побуждать детей проявлять дружеское отношение к друг другу в процессе трудовой деятельности.

Образовательная деятельность в семье:

- Расскажите детям о правилах поведения на природе: о том, что мусор можно выбрасывать только в мусорный бак; нельзя подходить к животным на улице; не надо срывать незнакомые растения, цветы.

- Поиграйте с детьми в игру «Посчитай предметы». Предложите ребенку посчитать количество игрушек (от одного до 5) и рядом с игрушками положить соответствующую цифру, например, две машины, кладем цифру 2, три мячика, кладем цифру 3 и т.д.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Рыбка» из геометрических фигур (овал – это туловище, треугольник – это хвост, круг – это глаза), проговаривайте названия геометрических фигур.

- Прочитайте вместе с детьми потешки и повторите вместе слова:

Шлепают гуськом гусак за гусаком,

Смотрят свысока гусак на гусака,

Ой выщиплет бока гусак у гусака.

Гуси на лугу прячутся в стогу.

Кричу я: «Кто в стогу?»

А гуси – ни гу-гу.

-Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мяч?».

 

 

Тема недели «Транспорт: воздушный транспорт»

Программное содержание:

Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках (День космонавтики). Рассказывать о первом космонавте, который полетел в космос.

Расширять знания детей о воздушном транспорте (самолет, ракета, вертолет, луноход). Продолжать знакомить с различными профессиями (космонавт, летчик, пилот) расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

Формировать обобщенные представления о предметах и явлениях, умение устанавливать простейшие связи между ними (солнце-день, луна - ночь и т.д.)

Воспитательные задачи:

Способствовать формированию осознанного способа безопасного для ребенка поведения в окружающем мире; знакомить с правилами дорожного движения. Способствовать овладению правилами поведения в транспорте.

Приобщать детей к современному миру, расширять их контакты со взрослыми.

Способствовать первичной социализации ребенка, освоению ценностных ориентиров, определяющих отношение к окружающим людям и предметному миру.

Воспитывать у детей чувство ответственности в сюжетно-ролевых играх (роли шофера, водителя – привезти вовремя груз, доставить до места назначения пассажиров).

Образовательная деятельность в семье:

- Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации о космосе, расскажите о том, кто такие космонавты, чем они занимаются.

- Повторите вместе с детьми названия частей суток: утро, день, вечер, ночь. Расскажите о действиях людей в разное время, о том, что утром солнце встает, днем оно ярко светит, а вечером садится. Ночью на небе появляется луна.

- Нарисуйте вместе с детьми рисунок на тему «Космос».

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Обедать» Е. Благинина, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поупражняйтесь дома в отбивании мяча от пола (ребенку нужно отбить мяч от пола и поймать двумя руками). Обратите внимание при отбивании мяча о пол на положение кисти (пальцы разведены и полусогнуты).

                                    Тема недели «Театр. Цирк»

Программное содержание:

Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Познакомить детей с профессиями артиста, циркача, художника, композитора.

Продолжать знакомить с культурными явлениями (театром, цирком, зоопарком, вернисажем), их атрибутами, людьми, работающими в них, правилами поведения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к цирковым видам искусства. Активизировать интерес к театральному искусству.

Формировать навыки практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой).

Способствовать развитию чувства юмора посредством художественной литературы.

Побуждать откликаться на комическое содержание произведений.

Образовательная деятельность в семье:

- Поиграйте дома с детьми в игру «Грустный-веселый клоун». В игру лучше играть перед зеркалом, показывая грустное и веселое лицо.

- Поиграйте вместе с детьми в игру «Далеко-близко»: поставьте в центре комнаты стульчик, на котором будет сидеть ребенок, возьмите две игрушки (например, зайку и мишку), разместите зайку далеко от ребенка, а мишку близко, затем спросите, кто находится далеко? Ребенок должен сказать или указать жестом на зайку, зайка далеко, мы его не можем потрогать, мы только можем на него смотреть, а кто близко? Мишка близко, его можно потрогать, он рядом. Затем попросите ребенка поменять игрушки местами и задайте вопросы еще раз: кто находится далеко, а кто близко?

- Нарисуйте вместе с детьми большой мяч, раскрасьте его карандашами, а затем украсьте разными узорами (полосками, кружочками) с помощью фломастера.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворение «Вот какой рассеянный» С. Маршак, расскажите ребенку, о чем это стихотворение, побеседуйте по его содержанию.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

ДЛЯ ДЕТЕЙ:

Челябинский Государственный Театр Кукол имени В.Вольховского

https://teatrkukol74.ru/

ПапинМамин театр-игровая комната

https://vk.com/papinmamin

Детская филармония им.Абдурахманова

https://chel.kassy.ru/venue/detskaya-filarmoniya-im-abdurakhmanova-211/

 

 Тема недели «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

Расширять представления детей о весне. Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.

Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.  Формировать элементарные экологические представления.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес детей к весенним изменениям в природе, к жизни животных и людей.

Мотивировать детей к эмоциональным переживаниям в процессе общения с природой.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательная деятельность в семье:

- Во время прогулки с детьми расскажите им о том, что наступила весна, расскажите о признаках весны: солнце светит ярче, появляются проталины, птицы прилетают из теплых краев, становится теплее.

- Поиграйте вместе с детьми в игру «Волшебный мешочек», попросите ребенка наощупь найти предметы в мешочке, например, пластмассовый и деревянный шарик, деревянную и металлическую ложку, пластмассовый и деревянный кубик, обратите внимание на то, чем похожи и чем отличаются эти предметы.

- Организуйте дома прослушивание классической музыки о весне: П.И. Чайковский, А. Вивальди, В.А. Моцарт.

- Прочитайте вместе с детьми стихотворения: «Одуванчик» З. Александрова, «Дождик» Е. Благинина, расскажите ребенку, о чем эти стихотворения, повторите фразы из стихотворений вместе с ребенком.

- Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.

Тема недели «Азбука безопасности»

Программное содержание:

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус).

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».

Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

 

Воспитательные задачи:

Мотивировать детей на соблюдение правил безопасного поведения на улицах и в транспортных средствах.

Формировать навыки безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарем)

Побуждать детей использовать безопасные способы взаимодействия с животными и растениями.

 

Образовательная деятельность в семье:

- Во время прогулки по улицам города понаблюдайте за движением транспорта, за поведением пешеходов на перекрестке дорог, за расположением дорожных знаков. Повторите с детьми правила перехода дороги.

- Сравните с детьми предметы одежды по длине (шарфы, шнурки, штаны и др.). Найдите самый длинный и самый короткий предмет, разложите предметы от самого короткого до самого длинного.

- Поиграйте с детьми в игру «Угадай на слух музыкальный инструмент», за ширмой сыграйте на музыкальном инструменте и попросите ребенка показать, какой инструмент звучал.

- Прочитайте детям рассказ «Поезд» Я. Тайц, расскажите ребенку, о чем этот рассказ, побеседуйте по его содержанию.

- Поиграйте дома с детьми в игру «Боулинг», сбивайте мячом кегли, прокатив мяч по полу.