Тема недели «Краски осени»

Программное содержание:  Расширять знания об осени. Расширять представления о живой и неживой природе. Учить наблюдать, развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников. Расширять и уточнять представления детей о природе.

Воспитательные задачи: Повышать познавательную активность в расширении представлений о приспособленности растений и животных к сезонным изменениям в природе. Обращать внимание детей на безопасность поведения в осеннем лесу. Воспитывать ответственное отношение к поведению в лесу. Воспитывать чуткость к художественному слову и произведениям искусства, отражающим осенние изменения природы. Способствовать развитию умения наблюдать и любоваться осенними явлениями природы, эмоционально откликаться на произведения художественной литературы и музыки. Поддерживать развитие способности всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Образовательная деятельность в семье:

   - По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе осенью, рассмотрите листья березы, клена, дуба, рябины.

   - Закрепите с детьми знания о числе 2 и цифре 2; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 2.

   - Предложите детям раскрасить листочки на картинке в осенние цвета (листочки березы – в желтый цвет, листочки клена – в красный цвет, листочки дуба – в оранжевый цвет).

   - Закрепите с детьми знания о гласном звуке А, потренируйтесь дома в написании печатной буквы А.

   - Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.