образовательная деятельность

  ТЕМА: "ЭТИКЕТ"

Программные задачи: приучать детей самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т. д.). Учить употреблять существительные с обобщающим значением (столовые приборы, посуда и т. п.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- прочитать детям пословицы и поговорки о дружбе, ссорах, добрых словах. Поиграть с детьми в игру «Кто больше знает вежливых слов»;
- поиграть с детьми в игру «Сижу, по сторонам гляжу, что вижу, расскажу» (на развитие ориентировки в пространстве). (Что мы видим справа, слева, сверху, снизу, перед собой, позади себя). Закреплять в бытовых условиях счет до 5, находить предметы, которые похожи на цифру пять;
- нарисовать вместе с детьми рисунок по теме: «Дружба»;
- поиграть с детьми в игру «Назови ласково», используя слова: тарелка, кружка, вилка, ложка, салфетка, чашка, блюдце. (Например: тарелка-тарелочка, кружка-кружечка и т.д.);
- упражнять в дыхательном упражнении с произнесением на удлиненном выдохе звуков «ж, ш, з, у».

образовательная деятельность

  ТЕМА: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

Программные задачи: продолжать знакомить с устным народным творчеством. Продолжать формировать интерес к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным. Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки. Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- поиграть с детьми в библиотеку;
- по дороге в детский сад вместе с детьми и обратно, либо во время прогулки обратить внимание детей на деревья и кустарники. Найти вместе с детьми отличия и сходства деревьев и кустарников (у дерева есть ствол, а у кустарников нет. Ветки есть у всех растений). Повторить вместе с детьми названия птиц, понаблюдать за зимующими птицами;
- нарисовать дома с детьми «Сказочную семью птиц», используя отпечатки ладоней членов семьи;
- поиграть с детьми в игру: «Посчитай!» (считаем до пяти, согласовывая существительные с числительными. Используем слова: дерево, куст, синица, воробей, сорока, голубь, ворона, снегирь. Например: одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев. Один куст, два куста, три куста, четыре куста, пять кустов);
- упражнять детей в прыжках боком через линию.

образовательная деятельность

  ТЕМА: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

Программные задачи: продолжать знакомить с устным народным творчеством. Продолжать формировать интерес к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным. Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки. Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- в выходные дни с детьми посетить кукольный театр;
- подобрать для просмотра и беседы с детьми энциклопедии, книги либо найти информацию в Интернете о различных видах микробов, вирусов и бактерий. Дать детям самые элементарные знания о том, где в повседневной жизни можно их встретить, как можно от них избавиться. Провести беседу о необходимости соблюдения гигиенических правил, о необходимости следить за своим здоровьем. Закреплять в бытовых условиях счет до 5, находить предметы, которые похожи на цифры один, два, три, четыре;
- нарисовать с детьми рисунок с любимыми героями сказок и принести в детский сад для выставки «Наши любимые сказки»;
- повторить с детьми считалочку:
Раз, два, три, четыре, пять,
Негде зайчику скакать,
Всюду ходит волк, волк,
Он зубами – щёлк, щёлк!
А мы спрячемся в кусты,
Прячься, зайка,
Водишь-ты! 

Почитать детям народные сказки, по их выбору. Рассмотреть картинки, узнать у ребёнка, кто понравился из героев и почему;
- развивать равновесие в ходьбе по ограниченной опоре боком приставным шагом (шнуру, положенному «змейкой»).