Тема недели «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание: Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.  Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы (гуси, утки, журавли) улетают в теплые края)

Воспитательные задачи: Стимулировать желание поддерживать беседу о животном мире в процессе различных видов деятельности. Мотивировать детей к проявлению чувства сопереживания, эмоциональной отзывчивости и чуткости к животному и растительному миру. Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

Образовательная деятельность в семье:

- Расскажите детям о том, как животные, птицы и люди готовятся к зиме.

- Закрепите с детьми знания о числе 4 и цифре 4; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 4.

- Спойте вместе с детьми колыбельную песню для животных, которые впадают в зимнюю спячку (для медведя, для ёжика). Используйте слова «Баю-бай, баю-бай, спи, мишутка (наш ёжик), засыпай»

- Закрепите с детьми знания о гласном звуке И, потренируйтесь дома в написании печатной буквы И.

- Поиграйте в игру «Как животные умываются?», предложите ребенку повторить действия животных, напомните о том, где расположены нос, рот, глаза, лоб, уши.

 

 

Тема недели «Урожай»

Программное содержание: Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости. Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Прививать детям чувство благодарности к людям за их труд.  Использовать в процессе ознакомления с природой произведения художественной литературы, музыки, народные приметы.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон — растительность — труд людей). Показать взаимодействие живой и неживой природы. 

Воспитательные задачи: Учить проявлять гостеприимство, доброе отношение к сверстникам посредством организации сюжетно-ролевых игр.

Создавать условия для посильного участия в сборе урожая. Прививать трудолюбие и бережное отношение к урожаю в ходе работы на огороде. Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.

 Повышать познавательную активность путём экспериментальной деятельности. Поддерживать инициативу и самостоятельность детей в познавательно-исследовательской деятельности детей. Оказывать помощь в установлении причинно-следственной связи «сезон-растительность-труд людей».

Вызывать интерес к репродукциям картин, желание составлять натюрморты и фиксировать их различными способами.

Образовательная деятельность в семье:

- Приготовьте дома вместе с детьми овощной или фруктовый салат, расскажите подробно об ингредиентах, о том, что овощи растут в огороде, а фрукты – в саду, дайте ребенку внимательно изучить фрукты и овощи (потрогать, понюхать, попробовать на вкус готовые продукты).

- Закрепите с детьми знания о числе 3 и цифре 3; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Потренируйтесь дома в написании цифры 3.

- Слепите вместе с детьми овощ или фрукт из пластилина.

- Закрепите с детьми знания о гласном звуке У, потренируйтесь дома в написании печатной буквы У.

- Предложите ребенку поиграть в игру с мячом: мяч необходимо бросить вниз и поймать двумя руками (проследите за энергичным броском мяча вниз).