Тема недели: «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей бережное отношение к животному миру, способствовать проявлению заботы к животным в зимнее время года.

Стимулировать и поощрять гуманные проявления детей в поведении и деятельности в природе (своевременно заметить животного, которое нуждается в помощи, покормить птиц).

Воспитывать радостные переживания от нравственно положительного поступка. Способствовать эмоциональной отзывчивости, эмпатийности, формированию экологически ценного опыта общения с животными и растениями.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности посетите с детьми городской зоопарк, расскажите о том, как животные готовятся к зиме. Цель: формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.

- Поиграйте в игру «Найди такую же фигуру». Покажите ребенку прямоугольник (его можно вырезать из картона), рассмотрите его стороны (у прямоугольника две стороны длинные, а две другие – короткие) и углы (у прямоугольника четыре угла, как и у квадрата). Затем положите в коробочку разные фигуры: круги, треугольники, квадраты, прямоугольники и попросите достать из коробочки только прямоугольники.

- Предложите ребенку раскрасить дикого животного, обратите внимание на то, что необходимо правильно держать карандаш и раскрашивать изображение, не заходя за контур.

- Прочитайте ребенку сказку «Три поросенка». Спойте вместе песенку трех поросят.

- Поиграйте в игру «Как животные умываются?», предложите ребенку повторить действия животных, напомните о том, где расположены нос, рот, глаза, лоб, уши.