ТЕМА: "КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ"
Программные задачи: расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.). Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.). Учить детей замечать изменения в природе. Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- посетить вместе с детьми городской парк, обратить внимание на животных и птиц, которых можно встретить в парке. Побеседовать о птицах и животных: внешнем виде, среде обитания;
- поиграть с детьми в игру «Назови детёнышей», учить называть детёнышей диких и домашних животных;
- вместе с ребёнком нарисовать, сделать аппликацию или слепить дома семью любимого животного (по выбору ребёнка) для выставки в группе «Мои любимые животные»;
- поиграть в игру «Назови ласково», волк – волчок, белка – белочка и т.д. Прочитать детям сказку «Пых»;
- повторить с детьми пальчиковую гимнастику: «Топ-хлоп, в лес пойдём…».
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- посетить вместе с детьми городской парк, обратить внимание на животных и птиц, которых можно встретить в парке. Побеседовать о птицах и животных: внешнем виде, среде обитания;
- поиграть с детьми в игру «Назови детёнышей», учить называть детёнышей диких и домашних животных;
- вместе с ребёнком нарисовать, сделать аппликацию или слепить дома семью любимого животного (по выбору ребёнка) для выставки в группе «Мои любимые животные»;
- поиграть в игру «Назови ласково», волк – волчок, белка – белочка и т.д. Прочитать детям сказку «Пых»;
- повторить с детьми пальчиковую гимнастику: «Топ-хлоп, в лес пойдём…».
Комментариев нет:
Отправить комментарий