«Бытовые приборы»

Программное содержание:

-Уточнить знание детей о предметах  вокруг нас, знакомить с их функциональным назначением.                                                                                                                             -Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве (компьютер, роботы, станки и т.д.); об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице.                                                                                                             -Учить детей составлять рассказы-описания о предметах,  подбирать слова-определения, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе. -Формировать понимание того, что не дала человеку природа, он создал себе сам (нет крыльев, он создал самолет; нет огромного роста, он создал кран, лестницу и т. п.).

Воспитательные задачи:

-Воспитывать бережное отношение к предметному миру.                                                  -Формировать осознанные, безопасные для ребёнка способы поведения в повседневной жизни при пользовании бытовыми приборами.

Образовательная деятельность в семе:

-Рассмотреть с детьми бытовую технику, уточнить ее необходимость и значимость  в домашних делах, как они облегчают выполнение домашней работы.                              -Поискать в энциклопедии, интернете историю преобразования вещей (от веника до пылесоса;  от стиральной доски до стиральной машинки- автомат и т.п.), схематично зарисовать.                                                                                                                                -Поиграть дома с детьми в игру «Назови одним словом» (мебель, посуда, одежда, бытовые приборы, профессии)