Тема недели «Я-человек»

Программное содержание: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я.

Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.

Развивать представления о своем внешнем облике.

Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. 

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, представление детей о людях, об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

Образовательная деятельность в семье: Поиграйте с ребёнком дома в больницу. Сами покажите в игре действия доктора. Предложите ребёнку быть доктором. Расскажите и постарайтесь ребёнку передать уважительное отношение к работе доктора.

Побеседуйте с ребёнком о частях нашего тела. Расскажите, что глаза нам нужны, чтобы видеть, уши, – чтобы слышать, рот, – чтобы пережёвывать пищу и т.д.

Поиграйте в игру «Разложи круги и квадраты по коробочкам» (детям необходимо в одну коробочку разложить круги, а в другую - квадраты) Цель: продолжать знакомить детей с кругом и квадратом, обращая внимание на то, что у круга нет углов, а у квадрата есть углы и стороны. В повседневной деятельности обращайте внимание детей на круглые и квадратные предметы.

Приготовьте для ребёнка геометрические фигуры из бумаги. Соберите из геометрических фигур – фигуры человека.

Почитайте с вашим ребёнком стихотворение: «Поздняя осень».

Руки мёрзнут в ноябре:

Холод, ветер на дворе,

Осень поздняя несёт

Первый снег и первый лёд. (А.Л. Берлова)

Спойте с детьми песенку паровозика «Ту-ту-у-у», песенку коровы «му-у-у». Цель: способствовать развитию речевого дыхания, упражнять детей в отчетливом произнесении гласного звука [у], в правильном воспроизведении звукоподражаний, формировать умение вытягивать губы «трубочкой» 

 

Тема недели «Дружба»

Программное содержание: Познакомить с праздником - «День народного единства», расширять представление о родном крае, стране, в которой мы живем, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Обсуждать с детьми как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.

Проводить беседы с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена и род их занятий. Формировать представление о семье и своем месте в ней.

Воспитательные задачи: Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).    

Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п. (социализация).

Образовательная деятельность в семье:

Поиграть дома с детьми в игру «Кукла Маша пришла в гости». Цель: учить общаться с куклой.

Продолжать знакомить детей с красным цветом, находить красные предметы в окружающей обстановке. Продолжать детей знакомить с понятиями один-много (формировать умение раскладывать в коробочки один и много предметов). Продолжать знакомить детей с понятиями длинный-короткий (рассмотреть длинные и короткие ленточки, шарфы, сравнить их по длине способами наложения и приложения)

Прочитать с детьми стихотворение Н.Саксонской «Где мой пальчик?», А. Барто «Мишка», стимулировать детей показывать, как ходит мишка и произносить звукоподражание «Э-э-э».