Тема недели «Мир вещей»

Программное содержание:  

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

 Учить детей определять мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам.

Воспитательные задачи:

Способствовать развитию аккурат­ности, бережного отношения к предметам, самостоятельности, трудолюбия.

Образовательная деятельность в семье:

В выходной день посетите с ребёнком магазин, где продается одежда. Обратите внимание ребёнка на множество разной одежды, проговорите названия одежды. Расскажите детям о профессиях людей и их значимости для людей. (Продаёт одежду – продавец. Продавец всё знает про одежду: из чего её сшили, какая одежда нужна для дома, а какая для прогулок, какая одежда нужна взрослому человеку, а какая детям. Сшила одежду швея. И т.д.)

Во время сбора и одевания на прогулку расскажите ребёнку, какую одежду он надевает для прогулки и для чего. Например, на улице стало холодно, чтобы не замёрзнуть, на ноги мы наденем колготки. Чтобы не замерзли тело и руки, мы наденем кофточку с высоким горлом. Шапку наденем на голову и ещё комбинезон. Комбинезон очень тёплый, в нём не продует ветер и не намочит дождь. И т.д.).

Поиграйте с детьми в игру «Один - много» (можно дать зайчику много морковок и одну капусту). Цель: продолжать закреплять понятия один-много-ни одного. В повседневной деятельности продолжайте обращать внимание детей на круглые и квадратные предметы.

Раскрасьте с ребёнком дома цветными карандашами ксерокопию какого-либо предмета одежды, по выбору ребёнка. Расскажите ребёнку из каких частей состоит этот элемент одежды, которую он раскрасит (у куртки есть рукава, капюшон, карманы, замок и т.п.), для чего нужен этот предмет одежды (в куртке тепло осенью, и она защищает от дождя и ветра).

Прочтите детям стихотворение «Рукавички».

                 Рукавички, рукавички –
Две подружки, две сестрички.
Хоть вокруг всё замело,
В рукавичках мне тепло! А.Л. Берлова