Тема недели «Наш детский сад»

Программное содержание:

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы).

 Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)

Знакомить с традициями детского сада.

Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми.

Воспитательные задачи:

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками.

Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам.

Поощрять добрые чувства и бережное отношению к игрушкам.

Образовательная деятельность в семье:

-Поговорите с детьми про детский сад, расскажите о том, что они делают в детском саду, расскажите, кто работает в детском саду, воспитывая чувства признательности и уважения к людям разных профессий.

- Составьте для детей режим дня из 4 частей (утро-просыпаемся, в садик собираемся, день-родители на работе, вечер-чтение книг, подготовка ко сну, ночь-сон). Напоминайте детям о том, какая часть суток в данный момент.

- Послушайте с детьми песни про детский сад.

- Проведите вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Детский сад».

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.                           (хлопки на каждое слово)

Буду в садике играть                               (показ жеста «ку-ку» - спрятаться)

И конструктор собирать,                        (пальцы кистей соприкасаются)

И игрушки за собой убирать.                 (руки движутся вправо-влево)

Буду бойко танцевать                              (приседание)

И лепить, и рисовать,                              (имитировать лепку, рисование)

Буду песни каждый день напевать.       (руки сложить «замком» перед собой)

- Поиграйте в игру «Чистые ладошки» для формирования у детей культурно-гигиенических навыков.