Тема недели: "Зимние праздники и забавы"

Программное содержание:

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах.

Воспитательные задачи:

Содействовать становлению эстетических переживаний. 

Выстраивать доверительные отношения между детьми, необходимые для коллективной игры (создание правил «дружной игры»). 

Побуждать детей к активному участию в праздниках. 

Воспитывать навыки безопасного поведения зимой на льду, на горке.

Образовательная деятельность в семье:

-         Организуйте для детей участие в зимних забавах: катание с горки, ходьба на лыжах, катание на санках.

-         Рассмотрите вместе с ребенком цилиндр, обратите внимание на то, чем похожи цилиндр и шар (их можно катать), чем они отличаются (цилиндр можно поставить). Затем сравните цилиндр и куб, они похожи тем, что их можно поставить, а отличаются тем, что цилиндр можно катать, в отличие от куба. Положите в мешочек куб, цилиндр и шар и попросите ребенка на ощупь найти ту геометрическую фигуру, которую Вы назовёте.

-         Слепите вместе с детьми снеговика из пластилина, обратите внимание на то, что снеговик состоит из трех шаров разных размеров: большого, среднего и маленького.

-         Прочитайте детям стихотворение А. Барто «Я знаю, что надо придумать», побеседуйте с детьми по его содержанию.

-         Поиграйте дома с детьми в игру «Забавные животные», имитируйте движения животных (как ползает кошка, ходит медведь, прыгает зайка).

 Тема недели «Новогодний калейдоскоп.                         Мастерская Деда Мороза»

Программное содержание:

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи:

Способствовать возникновению интереса к народным традициям. Приобщать детей к праздничной культуре русского народа.

Поощрять проявление в играх добрых чувств по отношению к сверстникам и игрушкам, формировать интерес к общему замыслу, умение действовать согласованно. 

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте с детьми по городу, понаблюдайте, как улицы украшены к празднику, рассмотрите витрины магазинов с новогодними украшениями, расскажите о том, что все люди готовятся к празднованию Нового года.

- Украсьте вместе с детьми ёлочку и квартиру к Новому году, рассмотрите ёлочные украшения, обратите внимание на их форму, цвет, величину.

- Сделайте вместе с детьми новогоднюю открытку, можно на открытку приклеить снеговика из ватных дисков.

- Прочитайте детям сказку «Зимняя сказка» С. Козлова, побеседуйте с детьми по ее содержанию.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет) (предмет или кеглю можно сбивать мячом, прокатив его по полу).

Мультфильм "День Конституции РФ"

 

 Мультфильм "День Героев Отечества"

 

 

 

Видео о волонтёрах

 

 

 Тема недели «Здравствуй, зимушка – зима»

Программное содержание:

Расширять представления детей о зиме.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Наблюдать на улице за поведением птиц, прилетающих на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), называть их. Учить рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, подкармливать их зимой.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Воспитательные задачи:

Вызвать у детей интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах, красногрудые снегири и т.д.).

Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе: на улице становится морозно, листья облетели с деревьев и т.д.

- Поиграйте в игру «Сравним ленточки по длине и ширине».

Возьмите две ленточки: красную длинную и широкую ленту, зеленую узкую и короткую ленту. Рассмотрите ленты и сравните их сначала по длине: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны, попросите ребенка показать длинную и короткую ленту. Что можно сказать о длине лент? Красная лента длиннее зеленой ленты. Затем сравните ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии. Попросите ребенка показать широкую и узкую ленту. Что можно сказать о ширине лент? Красная лента шире зеленой ленты. А теперь нужно обобщить, сказав, что красная лента длиннее и шире зеленой ленты, а зеленая лента короче и уже красной ленты. Раздайте эти ленты игрушкам: большой игрушке –  длинную и широкую ленту, а маленькой игрушке –  узкую и короткую ленту.

- Послушайте вместе с детьми детские песни о зиме.

- Прочитайте детям стихотворение «Первый снег» Я. Аким.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Покружись-найди заданный предмет (игрушку)» (Предложите ребенку покружиться вокруг себя один раз и найти после этого названный взрослым предмет, например, кубик, мячик и т.д.)