Тема недели «Мир природы»

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой и неживой природы.

Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка).

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе

Воспитательные задачи:

Внушать необходимость безопасного и бережного отношения к природе. Воспитывать чувство сопереживания, ответственность за ее сохранность.

Вызывать чувство восхищения объектами природы.

Способствовать умению видеть красоту природы, проявлять эмоциональное к ней отношение.

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте вместе с детьми в парке, понаблюдайте за природой, какие растения и деревья растут вокруг, какие животные, птицы и насекомые встречаются в парке, расскажите о погоде, о том, во что одеты люди.

- Повторите с детьми объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, найдите дома предметы, похожие на эти фигуры.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Цветок», наклейте стебель, листья, лепестки, сердцевину, повторите названия частей цветка.

- Прочитайте вместе с детьми сказку Д. Биссед «Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской расскажите ребенку, о чем эта сказка, побеседуйте по ее содержанию.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.