Тема недели «Зимние праздники (зимние забавы)»

Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении зимой.

Воспитательные задачи: Создать у детей праздничное настроение. Предложить воспитанникам изобразить любимый сказочный образ.

Способствовать возникновению добрых чувств детей друг к другу, желание позитивно взаимодействовать со сверстниками.

Образовательная деятельность в семье:

-Сделайте подборку предметных и сюжетных картинок для книжки-малышки «Зима – зимние забавы».

- Понаблюдайте с детьми за снегопадом. Расскажите, как говорят люди о снеге: «Снег летит, снег падает, снег ложится, снег кружится». Рассмотрите снежинку с ребёнком (на тёмном фоне, хорошо, если через увеличительное стекло). Какая снежинка? (Красивая, прозрачная, ледяная и т.п.). А какой снег? (Пушистый, мягкий, холодный, белый).

- Нарисуйте снежинку или снежинки любыми художественными способами (карандашами или фломастерами, красками, восковыми мелками, печатями и т.д.).

- Проведите с детьми игровое упражнение «Да-да-да». Вместе с ребенком повторяйте движения и произносите ответ «Да-да-да»:

Ручками мы хлопнем? Да? (Да-да-да!)

Ножками мы топнем? Да? (Да-да-да!)

Ручками мы машем? Да? (Да-да-да!)

Ножками мы пляшем? Да? (Да-да-да!) (Ю. Островский)

- Поиграйте с ребёнком в «Догонялки», «Прятки», «Снежки».

 

Тема недели «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание: Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.

Приобщать детей к традиции празднования Нового года.

Воспитательные задачи: способствовать созданию радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия. Развивать наглядно – образное мышление и воображение.

Образовательная деятельность в семье:

Рекомендуем во время прогулки слепить вместе с детьми снеговика. Расскажите детям о том, что вы любили делать зимой в детстве, во что играли.

Сходите с детьми в магазин ёлочных игрушек. Рассмотрите различные игрушки, обратите внимание на материалы, из которых делают игрушки, на роспись игрушек. Если будет возможность, купите ёлочную игрушку и украсьте свой дом, либо ёлочку дома.

Поиграйте с детьми в игру «Новогодние подарки»: возьмите 3-4 коробочки и положите в каждую коробочку один предмет (например, елочный шарик), обратите внимание на то, что коробочек и елочных шариков много, в каждой коробочке лежит елочный шарик, это значит, что коробочек и шариков поровну, одинаковое количество.

Смастерите с ребёнком ёлочную игрушку. Принесите её в детский сад для украшения ёлочки в группе.

Прочитайте детям рассказ Н. Калининой «Снежный колобок» Цель: воспитывать умение слушать и воспринимать произведение. Объясните ребёнку, о чем этот рассказ, расскажите о том, что снег в тепле тает и превращается в воду.

Устройте катание на санках. Покатайте ребёнка и вместе с ребёнком покатайте друзей или членов своей семьи.

 

 

 

 

Рассматривайте с детьми иллюстрации к сказкам и детским рассказам.

Давайте детям больше возможности для творчества: разную поверхность, материалы.

Радуйтесь проявлению интереса детей к изображению предметов, рисуйте вместе с ним. 

 

Учите детей помогать и заботиться о других.

 

Тема недели «Здравствуй, зимушка-зима!»

Программное содержание:

Расширять представления о зиме. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

 

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.

 

Образовательная деятельность в семье:

-Занесите после прогулки снег, понаблюдайте, как он тает, заморозьте его в холодильнике. Цель: знакомить детей со свойствами снега и льда (снег холодный, белый, тает в руке, в тепле превращается в воду; вода замерзает на холоде; лёд крепкий, прозрачный, тает в тепле). Поиграйте с детьми в игру «Длинная – короткая дорожка» (постройте из кубиков или конструктора длинную и короткую дорожку, поставьте маленькую игрушку на короткую дорожку, а большую игрушку – на длинную дорожку.) В повседневной деятельности продолжайте обращать внимание детей на круглые и квадратные предметы.

- Послушайте вместе с детьми детские песенки о зиме.

- Прочитайте детям сказку «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), проговаривайте вместе с детьми фразы из сказки: «Ау, ау, Снегурушка! Ау, ау, голубушка!», предоставляя детям возможность повторять звукоподражание «ау».

- Поиграйте дома в подвижную игру «Зайка серый умывается». Необходимо выполнять движения в соответствии с текстом:

Зайка серый умывается.

Видно, в гости собирается.

Вымыл хвостик, вымыл носик,

Вымыл ухо, вытер сухо!