Тема недели «Урожай»

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

Воспитательные задачи:

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.).

Воспитывать бережное отношение к результатам труда человека, вырастившего урожай.

Образовательная деятельность в семье:

- Обратите внимание детей на труд взрослых в саду, дома. Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Поиграйте в игру «Посчитай предметы». Возьмите два кубика и посчитайте их вместе с ребенком. Сколько кубиков (один, два, делаем обобщающий жест – два кубика). А теперь на каждый кубик поставьте треугольную крышу, попросите ребенка посчитать количество крыш. Два кубика и две крыши, поровну крыш и кубиков.

- Предложите ребенку раскрасить цветными карандашами или красками фрукт или овощ, обращайте внимание на то, что карандаш или кисточку нужно держать правильно, закрашивать изображение нужно, не выходя за контур.

- Проведите с детьми пальчиковую гимнастику «Мы капусту рубим», давая возможность ребенку договаривать слова:

Мы капусту рубим, рубим. (Поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы морковку трем, трем. (Потирать кулачок о кулачок)

Мы капусту солим, солим. (Складываем пальцы в щепоть и поочерёдно поглаживаем подушечки пальцев)

Мы капусту жмём, жмём. (Сжимать и разжимать кулачки)

- Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?».

 

 

У многих народов мира всегда было принято почитать старших. Пожилых людей окружали заботой и вниманием, к ним прислушивались.
Однако всё чаще можно  наблюдать, как  внуки пререкаются и грубо разговаривают с бабушками и дедушками, считая их не понимающими и не очень образованными. При этом многие дети также поступают и со своими родителями и даже не стесняются проявлять свое грубое отношение в обществе. Это объясняется неправильным воспитанием и вседозволенностью. Если сейчас вы позволяете своим детям пренебрежительно относиться к пожилым родственникам, то никто не сможет поручиться за то, что вы сами в старости окажетесь никому не нужными.
        Пока еще не поздно, начинайте ориентировать своих детей на уважение к старости. Причем не важно, «свои» это старики или «чужие»: дети должны понимать, что относиться к пожилым людям следует по-особенному. С чего начать? Да с самых простых вещей, которым нас самих когда-то учили в детстве:
- Учить помогать старшим, например, донести сумку или перевести через дорогу.
- Чаще звонить или ходить в гости к бабушке и дедушке.
- Объяснять, что нужно всегда делиться или угощать старших.
- Учить, что меньшие всегда должны помогать страшим в работе или хлопотах по хозяйству, например, помыть за собой посуду.
- При первых проявлениях грубого отношения, например, в разговоре, следует немедленно это пресечь и объяснить, что такое поведение неприемлемо. Со старшими в семье необходимо разговаривать почтительно и без повышения голоса.

И конечно, учить лучше всего на собственном примере.

Родители должны понимать, что только от них зависит то, какими будут их дети. 

 

Челябинская государственная филармония 

приглашает детей и их родителей окунуться в прекрасный мир музыки  https://philarmonia.ru/detyam.html

                                              Тема недели «Краски осени»

Программное содержание:

Расширять представления детей об осени.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.)

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Воспитательные задачи:

Создавать условия для проявления любознательности по отношению к особенностям внешнего вида, образу жизни растений и животных.

Развивать сочувствие, сопереживание живому организму при нарушении его целостности.

Воспитывать доброжелательность и осторожность в играх и поведении в природе.

Учить эстетически воспринимать природу, любоваться, восхищаться ее красотой.

Формировать природоохранные навыки: «почему нельзя жечь сухие листья, мусорить, бить стекла и т.д.»

Образовательная деятельность в семье:

 - Обсудите с детьми проблемную ситуацию «Что надеть на прогулку?».  Цель: формировать понимание того, что на улице становится холодно, значит, надо одеваться теплее. Обсудите, что нужно надевать в дождливую погоду.

- Понаблюдайте за красотой осенней природы, рассмотрите деревья и листья. Поиграйте в игру «С какого дерева листок?».

- Сделайте вместе с детьми дома поделку из природных материалов.

- Почитайте с детьми потешку «Ножки, ножки, где вы были?».

Ножки, ножки, где вы были? — За грибами в лес ходили.

А вы, ручки, помогали? — Мы грибочки собирали.

А вы, глазки, помогали? — Мы искали да смотрели,

Все пенёчки оглядели.

Вот и Ванечка с грибком,

С подосиновичком.

- Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.

 

 

Тема недели «Наш детский сад»

Программное содержание:

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы).

 Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)

Знакомить с традициями детского сада.

Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми.

Воспитательные задачи:

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками.

Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам.

Поощрять добрые чувства и бережное отношению к игрушкам.

Образовательная деятельность в семье:

-Поговорите с детьми про детский сад, расскажите о том, что они делают в детском саду, расскажите, кто работает в детском саду, воспитывая чувства признательности и уважения к людям разных профессий.

- Составьте для детей режим дня из 4 частей (утро-просыпаемся, в садик собираемся, день-родители на работе, вечер-чтение книг, подготовка ко сну, ночь-сон). Напоминайте детям о том, какая часть суток в данный момент.

- Послушайте с детьми песни про детский сад.

- Проведите вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Детский сад».

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.                           (хлопки на каждое слово)

Буду в садике играть                               (показ жеста «ку-ку» - спрятаться)

И конструктор собирать,                        (пальцы кистей соприкасаются)

И игрушки за собой убирать.                 (руки движутся вправо-влево)

Буду бойко танцевать                              (приседание)

И лепить, и рисовать,                              (имитировать лепку, рисование)

Буду песни каждый день напевать.       (руки сложить «замком» перед собой)

- Поиграйте в игру «Чистые ладошки» для формирования у детей культурно-гигиенических навыков.

 

 

Тема недели «Мой дом. Мой город»

Программное содержание:  Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Воспитывать любовь к родному краю. Познакомить детей с архитектурой. Формировать у детей представления о том, что дома, в которых они живут (детский сад, школа, другие здания), — это архитектурные сооружения; дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т. д.

Воспитательные задачи: Способствовать возникновению интереса к родному городу, к городским объектам. Учить откликаться на красоту природы родного города. Способствовать овладению правилами безопасного поведения на улицах города.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите с детьми на прогулку по городу, рассмотрите дома, обратите внимание на то, что дома бывают высокими и низкими, расскажите, что наш город называется Челябинск, рассмотрите основные достопримечательности города.

- Во время прогулки по городу обратите внимание детей на архитектурные сооружения нашего города, чем отличаются здания, какое у них функциональное назначение, рассмотрите магазины, библиотеку, музеи и т.д.

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Дом» из геометрических фигур, обратите внимание на то, что крыша треугольная, сам дом квадратный, а дверь и окно прямоугольные.

- Прочитайте детям стихотворение: Ю. Мориц. «Дом гнома, гном — дома!».

- Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?»

 

Тема недели «День знаний»

Программное содержание:  Формировать первичные представления о школе.

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребёнка.

Образовательная деятельность в семье:

- Побеседуйте с детьми о том, как проходит день в детском саду, напомните детям, чем они занимаются в течение всего дня.

- Поиграйте в игру с конструктором «Построй такой же домик» (предложите ребенку построить дом по образцу).

- Послушайте вместе с детьми песни о детском саде и о Дне знаний.

- Побеседуйте с детьми о работниках дошкольного учреждения, расскажите о значимости их труда.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

Дорогие родители!

От всей души поздравляем вас с важным этапом в жизни ваших детей – переходом в среднюю группу! Это новый виток их развития, полный открытий и достижений.

Пусть этот период станет для ваших малышей временем новых знаний, увлекательных открытий и первых больших побед. Мы уверены, что благодаря вашему участию и поддержке, дети смогут раскрыть свой потенциал и обрести уверенность в себе.

Желаем вам быть терпеливыми и чуткими наставниками, поддерживать их стремление к познанию и помогать в преодолении любых трудностей. Вместе мы создадим благоприятную атмосферу для их гармоничного развития и успешного обучения.

Желаем вам и вашим детям крепкого здоровья, радости от каждого дня и новых свершений! Пусть этот этап принесет много положительных эмоций и незабываемых моментов.

 Педагоги группы

 

 

Тема недели «Певчие птицы»

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательная деятельность в семье:

-На прогулке предложите детям вслушаться в пение птиц.

-Рассмотрите изображения птиц, обратите внимание на строение тела, оперение, повторите названия птиц. 

 

Тема недели

«Цветы»

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивать умение замечать красоту природы летом.

Образовательная деятельность в семье:

- На прогулке с детьми рассмотрите летние цветы и растения. Найдите у них стебель, листья, цветок.

-Упражняйте детей в различении и назывании цветов: одуванчик, колокольчик, ромашка и др.

-Предложите ребёнку сдуть пушинки у одуванчика- тренируйте силу направленного выдоха. 

 

 

Тема недели «Быть здоровыми хотим»

Воспитательные задачи:

Формировать у детей представления о факторах влияющих на здоровье (продукты питания, сон, прогулка, движение, гигиена).

Расширять у детей диапазон деятельности по самообслуживанию, создавать условия для повышения его качества.

Познакомить с праздником, посвященным дню России, расширять представления детей о родной стране.

Образовательная деятельность в семье:

-Сделайте с ребёнком книжку- малышку «Это Я!» (Используя фотографии :«Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» и т.п.)

- Поговорите с детьми об опасных предметах, которые можно встретить дома (ножницы, гвозди….), составьте правила обращения с ними;

- Проводите игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем кукле, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

- Посмотрите с детьми мультфильмы о России https://rutube.ru/video/6bf4fe429f11cc2d652a675fe7b1f1e3/?r=plemwd

 

 

Тема недели «Здравствуй лето»

Воспитательные задачи: Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Разучивать стихотворения об осени

Продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес к игре.

Воспитывать доброжелательное отношение к играющим рядом сверстникам.

Формировать первичные представления о празднике «День защиты детей»; Способствовать созданию праздничного летнего настроения; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Вызывать интерес к русскому языку; обогащать словарь, обращать внимание на красоту родного слова.

 

Образовательная деятельность в семье:

-Побеседуйте с детьми о лете, изменениях в природе, о летней погоде.

- На семейной прогулке упражняйте детей в надувании мыльных пузырей

- Порисуйте с детьми мелками на асфальте: «Пусть всегда будет солнце!»

- Читайте детям русские народные сказки и рассматривайте  иллюстрации к ним

- Повторите с детьми потешки: «Пальчик, пальчик», «Идёт коза рогатая»

 

 

 Тема недели: «Вот какие мы стали большие»

Программное содержание:

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы

Воспитательные задачи:

Воспитание чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада. Расширять представление детей об их росте и развитии, сообщить детям разнообразные, ка­сающиеся непосредственно их сведения, обратить внимание на сравнение достижений детей в прошлом и настоящем времени, рассматривание фотографий, показывающих рост и развитие детей группы.

Образовательная деятельность в семье:

-Привлекайте детей к выполнению посильных поручений дома.

- Рассмотрите дома вместе с детьми фотографии, покажите, какими дети были раньше маленькими, как они росли, какие они стали сейчас.

- Организуйте вместе с детьми концерт для игрушек, танцуя под веселую детскую музыку.

- Прочитайте детям стихотворение В. Лунина «Целыми днями»:

Целыми днями, Целыми днями Мы по квартире Летаем орлами. Целыми днями, Целыми днями Плаваем мы По паркету китами. Целыми днями, Целыми днями По коридору Мы скачем конями.

Между столами, Между шкафами Весело скачем И машем хвостами. Воем волками, Тяфкаем псами, Львами рычим И кричим петухами. А вместе с нами, А вместе с нами Целыми днями Весело маме!

- На семейной прогулке поиграйте в игру «Попади мячиком в цель» (в кружок на асфальте).

 

Тема недели «Мир природы»

Программное содержание:

Расширять представления о весне, о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).

Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

Уточнить знания детей о свойствах растений, о насекомых.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Обучать правилам поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Побуждать детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите с детьми на прогулку в парк. Обратите внимание детей на то, как изменилась природа с приходом весны, рассмотрите листья на деревьях, насекомых, цветы, послушайте пение птиц.

- Во время прогулки в парк расскажите детям о том, что надо относиться к природе бережно и соблюдать правила: не разбрасывать мусор, не ломать ветки деревьев, не разрушать муравейники.

- Украсьте вместе с детьми крылья бабочки, можно распечатать или нарисовать силуэт бабочки и украсить крылья с помощью пластилина, раскатав шарики и прилепив их на крылья. Можно украсить крылья бабочки с помощью красок и кисти горизонтальными или вертикальными линиями, или с помощью ватной палочки и гуаши, нарисовав точки.

- Прочитайте детям сказку В. Сутеева «Под грибом». Цель: формировать у детей интерес к прослушиванию литературных произведений.

- Поиграйте с детьми в игру «Попрыгай, как кузнечик»: предложите ребенку прыгать, как кузнечик сначала на одном месте, потом прыгать вперед по дорожке. Обратите внимание при выполнении прыжков на двух ногах на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления.