Тема недели: "Зимние праздники и забавы"

Программное содержание:

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах.

Воспитательные задачи:

Содействовать становлению эстетических переживаний. 

Выстраивать доверительные отношения между детьми, необходимые для коллективной игры (создание правил «дружной игры»). 

Побуждать детей к активному участию в праздниках. 

Воспитывать навыки безопасного поведения зимой на льду, на горке.

Образовательная деятельность в семье:

-         Организуйте для детей участие в зимних забавах: катание с горки, ходьба на лыжах, катание на санках.

-         Рассмотрите вместе с ребенком цилиндр, обратите внимание на то, чем похожи цилиндр и шар (их можно катать), чем они отличаются (цилиндр можно поставить). Затем сравните цилиндр и куб, они похожи тем, что их можно поставить, а отличаются тем, что цилиндр можно катать, в отличие от куба. Положите в мешочек куб, цилиндр и шар и попросите ребенка на ощупь найти ту геометрическую фигуру, которую Вы назовёте.

-         Слепите вместе с детьми снеговика из пластилина, обратите внимание на то, что снеговик состоит из трех шаров разных размеров: большого, среднего и маленького.

-         Прочитайте детям стихотворение А. Барто «Я знаю, что надо придумать», побеседуйте с детьми по его содержанию.

-         Поиграйте дома с детьми в игру «Забавные животные», имитируйте движения животных (как ползает кошка, ходит медведь, прыгает зайка).

 Тема недели «Новогодний калейдоскоп.                         Мастерская Деда Мороза»

Программное содержание:

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи:

Способствовать возникновению интереса к народным традициям. Приобщать детей к праздничной культуре русского народа.

Поощрять проявление в играх добрых чувств по отношению к сверстникам и игрушкам, формировать интерес к общему замыслу, умение действовать согласованно. 

Образовательная деятельность в семье:

- Погуляйте с детьми по городу, понаблюдайте, как улицы украшены к празднику, рассмотрите витрины магазинов с новогодними украшениями, расскажите о том, что все люди готовятся к празднованию Нового года.

- Украсьте вместе с детьми ёлочку и квартиру к Новому году, рассмотрите ёлочные украшения, обратите внимание на их форму, цвет, величину.

- Сделайте вместе с детьми новогоднюю открытку, можно на открытку приклеить снеговика из ватных дисков.

- Прочитайте детям сказку «Зимняя сказка» С. Козлова, побеседуйте с детьми по ее содержанию.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет) (предмет или кеглю можно сбивать мячом, прокатив его по полу).

Мультфильм "День Конституции РФ"

 

 Мультфильм "День Героев Отечества"

 

 

 

Видео о волонтёрах

 

 

 Тема недели «Здравствуй, зимушка – зима»

Программное содержание:

Расширять представления детей о зиме.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Наблюдать на улице за поведением птиц, прилетающих на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), называть их. Учить рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, подкармливать их зимой.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Воспитательные задачи:

Вызвать у детей интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах, красногрудые снегири и т.д.).

Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите с детьми на прогулку в парк, понаблюдайте за изменениями в природе: на улице становится морозно, листья облетели с деревьев и т.д.

- Поиграйте в игру «Сравним ленточки по длине и ширине».

Возьмите две ленточки: красную длинную и широкую ленту, зеленую узкую и короткую ленту. Рассмотрите ленты и сравните их сначала по длине: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны, попросите ребенка показать длинную и короткую ленту. Что можно сказать о длине лент? Красная лента длиннее зеленой ленты. Затем сравните ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии. Попросите ребенка показать широкую и узкую ленту. Что можно сказать о ширине лент? Красная лента шире зеленой ленты. А теперь нужно обобщить, сказав, что красная лента длиннее и шире зеленой ленты, а зеленая лента короче и уже красной ленты. Раздайте эти ленты игрушкам: большой игрушке –  длинную и широкую ленту, а маленькой игрушке –  узкую и короткую ленту.

- Послушайте вместе с детьми детские песни о зиме.

- Прочитайте детям стихотворение «Первый снег» Я. Аким.

- Поиграйте дома в подвижную игру «Покружись-найди заданный предмет (игрушку)» (Предложите ребенку покружиться вокруг себя один раз и найти после этого названный взрослым предмет, например, кубик, мячик и т.д.)

 

 

Сегодня в нашей семейной студии мама Марка, Анна Валерьевна, провела замечательное занятие "Для любимой мамочки", на котором ребята готовили кексы ко Дню мамы.

Дети сами участвовали в процессе приготовления кексов: замешивали тесто, раскладывали его по формочкам, относили на кухню нашим поварам, украшали глазурью и посыпкой.     А вечером поздравили своих мамочек.

 Тема недели «Наш быт»

Программное содержание:

-Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории игрушки и предметов посуды, мебели.

- Учить детей самостоятельно называть столовые приборы и предметы посуды и аккуратно накрывать на столы.

- Закреплять умение правильно называть и пользоваться столовыми приборами (вилка, нож).

- Расширять представления о профессиях людей, изготавливающих мебель.

- Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать стремление интересоваться миром взрослых и их трудом.

- Прививать чувство благодарности к умелому человеку, стремление подражать ему.

- Ориентировать детей на понимание, что достойным является такое поведение, которое не разрушает созданное трудом человека.

- Помочь детям усвоить способы безопасного использования предметов быта.

- Предостерегать детей от нарушения правил (необдуманных поступков) при взаимодействии с бытовыми приборами.

Образовательная деятельность в семье:

- Проведите с детьми экскурсию по своей квартире (расскажите про комнаты (назовите их функциональное назначение), про предметы мебели (скажите их название, функциональное назначение)).

- Поиграйте в игру «Считаем до пяти». Возьмите 5 квадратов и 4 треугольника. Выложите перед ребенком 5 квадратов и предложите над каждым квадратом выложить треугольники. Посчитайте вместе количество квадратов (их 5) и количество треугольников (их 4), поровну ли квадратов и треугольников? Нет, квадратов больше, а треугольников меньше. Выложите еще один треугольник и снова посчитайте количество фигур, теперь 5 квадратов и 5 треугольников, поровну.

- Постройте вместе с детьми мебель из конструктора, например, диван, кресло, кровать, обыграйте постройки, заселив в игрушечную комнатку кукол или сказочных героев.

- Прочитайте детям произведение К.И. Чуковского «Федорино горе».

- Поиграйте в игру «Скачут зайки». Предложите ребенку попрыгать, как зайка, затем попрыгать и одновременно покружиться в одну сторону, затем в другую.

 

Тема недели «Мир вещей»

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с признаками предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес.

Рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала (зимняя шапка — из меха, осенние сапоги — из резины, теплая кофта – из шерсти и т. п.).

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

Воспитательные задачи:

-Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться.

- Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

- Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

- Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

- Продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в групповой комнате, в спальне, на участке, в игровом уголке.

Образовательная деятельность в семье:

- Аккуратно сложите вместе с ребенком детскую одежду в шкаф после прогулки, расскажите о каждой вещи, о том, для чего нужны кофта, штаны, шапка, варежки, куртка, ботинки и т.д.

- Поиграйте в игру «Сосчитай и покажи». Поставьте перед ребенком 4 игрушки и предложите их посчитать (считать нужно слева-направо, в конце счета необходимо делать обобщающий жест и произносить получившееся количество предметов). После того, как ребенок посчитал количество игрушек, предложите показать первую по счету игрушку, вторую, третью и четвертую.

- Украсьте шапку узорами (полосками, точками, сделанными ватными палочками и гуашью) (силуэт шапки взрослый может предварительно вырезать из листа бумаги).

- Прочитайте детям сказку К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

- Проведите с ребенком на прогулке подвижную игру «Кто дальше бросит мяч».

 

 

Тема недели «Я в мире. Я - человек»

Программное содержание:

 Формировать положительную самооценку, образ -Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят).

Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека (руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться; рот говорит, ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи; уши слышат).

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

 

Воспитательные задачи:

Способствовать развитию умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.

Приобщать дошкольников к доступным формам гуманного и культурного поведения.

Воспитывать доброжелательное  отношение к воспитателю, родителям и близким (по побуждению старших и по собственной инициативе пытаться проявить заботу о близких, о воспитателе).

Воспитывать чувство сострадания к другим людям, желание помочь им в трудной ситуации.

Образовательная деятельность в семье:

- Рассмотрите вместе с детьми семейные фотографии, покажите, каким ребенок был малышом, как он рос, рассмотрите родных и близких людей, назовите их имена, рассмотрите фотографии ребенка с друзьями.

- Поиграйте в игру «Найди предметы, похожие на прямоугольник» (можно разложить перед ребенком предметы разной формы и предложить найти предметы, похожие по форме на прямоугольник. Также можно предложить рассмотреть картинку и найти на ней предметы, похожие по форме на прямоугольник).

- Сделайте вместе с детьми аппликацию «Одежда для девочки» или «Одежда для мальчика», наклеив на силуэт человека предметы одежды, например, платье, шорты, футболку и т.д.

- Почитайте детям песенку «Пальцы», пер. с нем. Л. Яхина:

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел

Указательный с порога

Указал ему дорогу

Средний палец - самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик –господинчик

В землю косточки бросает.

- Поупражняйтесь дома в перешагивании предметов, проследите за высоким подниманием колена.

 

 

Тема недели «Дружба»

Программное содержание: Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Формировать представления о празднике «День народного единства».

Воспитательные задачи: Способствовать освоению правил и форм вежливого и доброжелательного отношения к сверстникам детского сада, проявлению отзывчивости и сочувствия к сверстникам. Побуждать детей к проявлению интереса к поступкам сверстников, их делам, играм. Поощрять стремление детей помочь товарищу, радоваться его успехам, делиться игрушкой. Помочь детям в приобретении опыта правильной оценки хороших и плохих поступков. Воспитывать уважение к детям разных национальностей.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности сходите вместе с ребенком в краеведческий музей, рассмотрите экспонаты. Цель: привитие любви к родному краю.

- Поиграйте в игру «Волшебный мешочек». Предложите ребенку найти в мешочке наощупь предметы разной формы, фактуры и величины.

- Послушайте вместе с детьми детские песни о дружбе.

- Прочитайте детям несколько глав из книги «Винни-Пух и все-все-все» А. Милн.

- Предложите ребенку поиграть в игру с мячом: мяч необходимо бросить вниз и поймать двумя руками (проследите за энергичным броском мяча вниз).

 

 

Тема недели: «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей бережное отношение к животному миру, способствовать проявлению заботы к животным в зимнее время года.

Стимулировать и поощрять гуманные проявления детей в поведении и деятельности в природе (своевременно заметить животного, которое нуждается в помощи, покормить птиц).

Воспитывать радостные переживания от нравственно положительного поступка. Способствовать эмоциональной отзывчивости, эмпатийности, формированию экологически ценного опыта общения с животными и растениями.

Образовательная деятельность в семье:

- По возможности посетите с детьми городской зоопарк, расскажите о том, как животные готовятся к зиме. Цель: формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.

- Поиграйте в игру «Найди такую же фигуру». Покажите ребенку прямоугольник (его можно вырезать из картона), рассмотрите его стороны (у прямоугольника две стороны длинные, а две другие – короткие) и углы (у прямоугольника четыре угла, как и у квадрата). Затем положите в коробочку разные фигуры: круги, треугольники, квадраты, прямоугольники и попросите достать из коробочки только прямоугольники.

- Предложите ребенку раскрасить дикого животного, обратите внимание на то, что необходимо правильно держать карандаш и раскрашивать изображение, не заходя за контур.

- Прочитайте ребенку сказку «Три поросенка». Спойте вместе песенку трех поросят.

- Поиграйте в игру «Как животные умываются?», предложите ребенку повторить действия животных, напомните о том, где расположены нос, рот, глаза, лоб, уши.

 

Роль отца в воспитании детей.

Не просто быть отцом. Трудна, сложна и ответственна эта миссия. Сыну необходимо мужское влияние, воспитание мужских качеств, таких, как мужское достоинство, рыцарское отношение к женщине, умение брать на себя ответственность, способность к труду, и множество других качеств, присущих настоящему мужчине. Чтобы ваш сын вырос настоящим мужчиной, нужен огромный труд вашей души, ум, такт, мужская строгость, твёрдость, терпение и взаимопонимание.

Для полноценного воспитания девочек, им крайне необходимы постоянные контакты и совместная деятельность с отцами. С момента рождения именно от отца необходимо девочке слышать: «Принцесса, красавица ты моя», это воспитывает в дочке гармоничность, самопринятие, уверенность в себе, женское достоинство. Отношения с отцом считаются определяющими в будущем взаимодействии с другими мужчинами, папа является прообразом будущего супруга.

Мы с детьми приготовили для любимых пап сладкие подарки- сахарное печенье. 

 Тема недели «Урожай»

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

Воспитательные задачи:

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.).

Воспитывать бережное отношение к результатам труда человека, вырастившего урожай.

Образовательная деятельность в семье:

- Обратите внимание детей на труд взрослых в саду, дома. Привлекайте детей к выполнению посильных поручений.

- Поиграйте в игру «Посчитай предметы». Возьмите два кубика и посчитайте их вместе с ребенком. Сколько кубиков (один, два, делаем обобщающий жест – два кубика). А теперь на каждый кубик поставьте треугольную крышу, попросите ребенка посчитать количество крыш. Два кубика и две крыши, поровну крыш и кубиков.

- Предложите ребенку раскрасить цветными карандашами или красками фрукт или овощ, обращайте внимание на то, что карандаш или кисточку нужно держать правильно, закрашивать изображение нужно, не выходя за контур.

- Проведите с детьми пальчиковую гимнастику «Мы капусту рубим», давая возможность ребенку договаривать слова:

Мы капусту рубим, рубим. (Поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы морковку трем, трем. (Потирать кулачок о кулачок)

Мы капусту солим, солим. (Складываем пальцы в щепоть и поочерёдно поглаживаем подушечки пальцев)

Мы капусту жмём, жмём. (Сжимать и разжимать кулачки)

- Поиграйте в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?».