Тема недели
«Цветы»
Воспитательные задачи:
Воспитывать
бережное отношение к природе.
Развивать умение замечать красоту природы летом.
Образовательная
деятельность в семье:
-
На прогулке с детьми рассмотрите летние цветы и растения. Найдите у них стебель,
листья, цветок.
-Упражняйте
детей в различении и назывании цветов: одуванчик, колокольчик, ромашка и др.
-Предложите
ребёнку сдуть пушинки у одуванчика- тренируйте силу направленного выдоха.
Тема недели «Быть
здоровыми хотим»
Воспитательные задачи:
Формировать у детей представления о
факторах влияющих на здоровье (продукты питания, сон, прогулка, движение,
гигиена).
Расширять у детей диапазон деятельности
по самообслуживанию, создавать условия для повышения его качества.
Познакомить с праздником, посвященным дню России, расширять представления детей о родной стране.
Образовательная
деятельность в семье:
-Сделайте
с ребёнком книжку- малышку «Это Я!» (Используя фотографии :«Как я умываюсь»,
«Как я одеваюсь» и т.п.)
-
Поговорите с детьми об опасных предметах, которые можно встретить дома (ножницы,
гвозди….), составьте правила обращения с ними;
-
Проводите игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем кукле, как
складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не
получит»
-
Посмотрите с детьми мультфильмы о России https://rutube.ru/video/6bf4fe429f11cc2d652a675fe7b1f1e3/?r=plemwd
Тема недели «Здравствуй лето»
Воспитательные задачи: Знакомить с правилами
безопасного поведения на природе. Разучивать стихотворения об осени
Продолжать воспитывать у детей
устойчивый интерес к игре.
Воспитывать доброжелательное отношение к
играющим рядом сверстникам.
Формировать первичные представления о
празднике «День защиты детей»; Способствовать созданию праздничного летнего
настроения; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.
Вызывать интерес к русскому языку;
обогащать словарь, обращать внимание на красоту родного слова.
Образовательная
деятельность в семье:
-Побеседуйте с детьми о лете, изменениях
в природе, о летней погоде.
- На семейной прогулке упражняйте детей
в надувании мыльных пузырей
- Порисуйте с детьми мелками на
асфальте: «Пусть всегда будет солнце!»
- Читайте детям русские народные сказки
и рассматривайте иллюстрации к ним
- Повторите с детьми потешки: «Пальчик,
пальчик», «Идёт коза рогатая»
Тема недели: «Вот какие мы стали большие»
Программное содержание:
Расширять
представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в
природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать
элементарные представления о садовых и огородных растениях.
Формировать
исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и
песком.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы
Воспитательные задачи:
Воспитание
чувства общности, значимости каждого ребенка для детского сада. Расширять
представление детей об их росте и развитии, сообщить детям разнообразные, касающиеся
непосредственно их сведения, обратить внимание на сравнение достижений детей в
прошлом и настоящем времени, рассматривание фотографий, показывающих рост и
развитие детей группы.
Образовательная
деятельность в семье:
-Привлекайте
детей к выполнению посильных поручений дома.
- Рассмотрите
дома вместе с детьми фотографии, покажите, какими дети были раньше маленькими,
как они росли, какие они стали сейчас.
-
Организуйте вместе с детьми концерт для игрушек, танцуя под веселую детскую музыку.
- Прочитайте
детям стихотворение В. Лунина «Целыми днями»:
|
Целыми днями, Целыми днями Мы по квартире Летаем орлами. Целыми днями, Целыми днями Плаваем мы По паркету китами. Целыми днями, Целыми днями По коридору Мы скачем конями. |
Между столами, Между шкафами Весело скачем И машем хвостами. Воем волками, Тяфкаем псами, Львами рычим И кричим петухами. А вместе с нами, А вместе с нами Целыми днями Весело маме! |
- На
семейной прогулке поиграйте в игру «Попади мячиком в цель» (в кружок на
асфальте).
Тема недели «Мир
природы»
Программное содержание:
Расширять
представления о весне, о простейших связях в природе (потеплело — появилась
травка и т. д.).
Расширять
представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной,
поведение зверей и птиц).
Уточнить
знания детей о свойствах растений, о насекомых.
Воспитательные задачи:
Воспитывать
бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Обучать
правилам поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки
деревьев, не трогать животных и др.).
Побуждать
детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.
Образовательная деятельность в семье:
- По возможности сходите с детьми на прогулку
в парк. Обратите внимание детей на то, как изменилась природа с приходом весны,
рассмотрите листья на деревьях, насекомых, цветы, послушайте пение птиц.
- Во время прогулки в парк расскажите детям о
том, что надо относиться к природе бережно и соблюдать правила: не разбрасывать
мусор, не ломать ветки деревьев, не разрушать муравейники.
- Украсьте вместе с детьми крылья бабочки,
можно распечатать или нарисовать силуэт бабочки и украсить крылья с помощью
пластилина, раскатав шарики и прилепив их на крылья. Можно украсить крылья
бабочки с помощью красок и кисти горизонтальными или вертикальными линиями, или
с помощью ватной палочки и гуаши, нарисовав точки.
- Прочитайте детям сказку В. Сутеева «Под
грибом». Цель:
формировать у детей интерес к прослушиванию литературных произведений.
- Поиграйте с детьми в игру «Попрыгай, как кузнечик»: предложите ребенку прыгать, как кузнечик сначала на одном месте, потом прыгать вперед по дорожке. Обратите внимание при выполнении прыжков на двух ногах на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления.
Тема недели «День
Победы»
Программное содержание:
Осуществлять патриотическое воспитание.
Знакомить с «военными» профессиями.
Воспитывать любовь к Родине.
Формировать первичные гендерные представления (воспитывать
в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Воспитательные задачи:
Вызывать
уважение к защитникам Отечества.
Формировать
представления детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем
виде летчика, моряка, пограничника.
Образовательная
деятельность в семье:
- По возможности сходите с детьми на парад,
посвященный празднованию Дня Победы, рассмотрите военную технику, военную форму
солдат, расскажите о том, что солдаты смелые, сильные, они защищают нашу
Родину.
- Поиграйте с детьми в игру «Составь
геометрическую фигуру». Составьте из трех счетных палочек треугольник, из
четырех счетных палочек – квадрат, покажите стороны и углы треугольника и
квадрата. Возьмите веревочку и выложите из нее круг, обратите внимание детей на
то, что у круга нет углов.
- Послушайте вместе с детьми популярные песни
о солдатах.
- Почитайте вместе с детьми стихотворения А.
Барто «Кораблик», «Самолет», стихотворение Г. Лагздынь «Я скачу».
|
А. Барто «Кораблик» Матросская шапка, А. Барто «Самолет» Самолет построим сами, |
Г.
Лагздынь «Я скачу» Мчится конь удалой, Мчится быстрой стрелой! На коне я верхом! Я кричу на весь дом! Я кричу, Я скачу, Вихрем, птицей лечу! Не ругайте меня, Не снимайте с коня. Я ещё поскачу! Я ещё покричу! |
- Поиграйте
с детьми в игру «Солдаты маршируют». Маршируйте вместе с детьми, поднимая
высоко колени, можно маршировать под музыку.
Программное содержание:
Знакомить с народными промыслами. Продолжать
знакомить с устным народным творчеством.
Использовать фольклор при организации всех видов
детской деятельности.
Расширять представления о народной игрушке
(дымковская игрушка, матрешка и др.)
Воспитательные задачи:
Мотивировать
детей на самостоятельность, трудолюбие в выполнении творческих заданий.
Развивать
и обогащать потребности детей в познании творчества народной культуры:
восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного,
декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной
литературы; слушания музыкальных произведений.
Образовательная деятельность в семье:
- Рассмотрите дома с детьми игрушки, их цвет, размер,
материал, попробуйте вместе с детьми рассортировать игрушки по категориям:
транспорт, куклы, мячи, мягкие игрушки, фигурки людей, фигурки животных и т.д.
- Рассмотрите дома вместе с детьми матрешку,
обратите внимание на цвет платочка, на узоры, разберите матрешку и найдите каждой
матрешке «юбочку», обратите внимание на то, как много матрешек получилось,
попросите ребенка показать самую маленькую и самую большую матрешку, расставьте
матрешек по величине: от самой маленькой до самой большой, затем соберите
матрешку, обратите внимание на то, что теперь получилась одна матрешка. (Если
дома нет матрешки, можно распечатать изображение нескольких матрешек, разных по
размеру и разложить их по величине от самой маленькой до самой большой).
- Украсьте вместе с детьми наряд матрешки,
можно распечатать или нарисовать силуэт матрешки с лицом и украсить ее наряд
точками с помощью ватной палочки и гуаши, а также горизонтальными или
вертикальными линиями с помощью кисточки и красок.
- Во время одевания или раздевания детей
рассказывайте детям русские народные потешки:
|
У Матрёшиной сестрицы По деревне небылицы: Ходит утка в юбке, В тёплом полушубке, Курочка – в жилете, Петушок – в берете, Кошка в сарафане, Заинька – в кафтане, А всех их пригоже Корова в рогоже. |
Баю, баю, баиньки |
- Поиграйте с детьми в игру «Сделай, как я»:
предложите ребенку прыгать, как зайки; ползать, как кошки; шагать, высоко
поднимая колени, как солдаты.
Программное содержание:
Побуждать детей к двигательной активности.
Вызвать положительные эмоции в игре на тему
труда.
Вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитательные
задачи:
Воспитание
ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его
результатам (любая вещь создана трудом многих людей, личностные и деловые
качества человека труда).
Мотивировать
доброжелательное отношение детей к окружающему, эмоциональную отзывчивость на
состоянии других людей, добрые чувства к животным и растениям. Учить аккуратно,
обращаться с игрушками, книгами (не ломать, не рвать, не мять их).
Подводить детей к пониманию, что нужно
помогать родным людям и дарить им свою любовь.
Прививать
заботливое отношение к природе.
Образовательная деятельность
в семье:
- Поиграйте с детьми в игру «Мамины
помощники», предложите выполнить посильное поручение. Цель: учить детей помогать родным, выполнять посильные поручения.
- Организуйте дома просмотр семейных
фотографий. Цель: формировать умение различать людей разного возраста и пола,
определять их роли в семье.
-Поиграйте
с детьми в игру «Один-много». (Например, можно дать белочке много яблок, а
зайчику одно яблоко; можно дать ежику много грибов, а белочке один гриб,
акцентируя внимание на понятиях «много», «один», «ни одного»).
- Проведите вместе с детьми кулинарные опыты
с тестом (например, можно замесить, раскатать, слепить или вырезать формочками
любые фигурки)
- Прочитайте детям стихотворение Е. Благининой
«Алёнушка», проговаривая вместе с детьми звукоподражания. Цель: стимулировать детей
внимательно слушать литературные произведения, повторять звукоподражания.
- На прогулке поиграйте с детьми в игру «Кто выше подбросит мяч».
Тема недели «Транспорт»
Программное содержание:
Безопасность на дорогах. Формировать первичные
представления о машинах, улице, дороге.
Формирование основ безопасности.
Воспитательные задачи:
Знакомить детей с правильным безопасным
поведением в транспорте и на дороге. Развивать желание слушать рассказы
воспитателя о безопасности на дороге, о понятных детям случаях из жизни.
Воспитывать отзывчивость и стремление
помогать, воспитывать культуру социального поведения в общественном транспорте.
Образовательная
деятельность в семье:
- Расскажите детям о правилах безопасного
поведения дома, о том, что нельзя подходить к горячей плите или утюгу, нельзя
самостоятельно включать электроприборы, нельзя играть спичками и зажигалками,
потому что это опасно. Также расскажите о правилах безопасности на улице:
дорогу можно переходить только на зеленый сигнал светофора, держа за руку
взрослого.
- Побеседуйте с детьми о том, что есть разные виды
транспорта, которые помогают людям (например, пожарная машина – с помощью нее пожарные тушат пожар, на скорой
помощи приезжают врачи, чтобы помогать людям, на полицейской машине ездят
полицейские и следят за порядком и т.д.).
Поиграйте с детьми в игру
«Большой-маленький». Разложите в одну коробочку большие предметы, а в другую –
маленькие. (Можно разложить картинки с изображением больших и маленьких
предметов или вырезанные из картона геометрические фигуры, которые отличаются
по величине).
- Устройте дома оркестр (под фонограмму с ударными
предметами). Попробуйте под музыку играть на барабане, бубне, металлофоне.
- Прочитайте детям отрывки произведения С. Маршака
«Кошкин дом», посмотрите мультфильм «Кошкин дом», проговаривайте вместе с
детьми звукоподражания.
- Поиграйте с детьми в игру «Кто быстрее доползет до предмета». Обратите внимание при ползании на четвереньках на опору на раскрытые ладони.
ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Один шаг – и случится непоправимое…
В этом маленьком сердечке бьется весь твой мир. Его
смех - твое счастье, его шаги - твоя гордость, его безопасность - твоя
ответственность!
Помните, что,
отвлекшись буквально на минуту, Вы можете жалеть об этом всю жизнь.
Уважаемые родители:
· установите на окна специальные блокираторы;
· уберите от подоконника стулья, комоды и другие
предметы, по которым ребенок может забраться к подоконнику;
· москитная сетка - это не защита! Она не выдержит вес
малыша;
· никогда не оставляйте ребенка без присмотра, особенно
возле открытого окна;
· не показывайте ребенку как открывается окно.
Прокуратура Курчатовского
района г. Челябинска
