Расскажите детям:

«Герб России» https://yandex.ru/video/preview/7186367946230753433

   

«Бытовые приборы»

Программное содержание:

-Уточнить знание детей о предметах  вокруг нас, знакомить с их функциональным назначением.                                                                                                                             -Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве (компьютер, роботы, станки и т.д.); об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице.                                                                                                             -Учить детей составлять рассказы-описания о предметах,  подбирать слова-определения, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе. -Формировать понимание того, что не дала человеку природа, он создал себе сам (нет крыльев, он создал самолет; нет огромного роста, он создал кран, лестницу и т. п.).

Воспитательные задачи:

-Воспитывать бережное отношение к предметному миру.                                                  -Формировать осознанные, безопасные для ребёнка способы поведения в повседневной жизни при пользовании бытовыми приборами.

Образовательная деятельность в семе:

-Рассмотреть с детьми бытовую технику, уточнить ее необходимость и значимость  в домашних делах, как они облегчают выполнение домашней работы.                              -Поискать в энциклопедии, интернете историю преобразования вещей (от веника до пылесоса;  от стиральной доски до стиральной машинки- автомат и т.п.), схематично зарисовать.                                                                                                                                -Поиграть дома с детьми в игру «Назови одним словом» (мебель, посуда, одежда, бытовые приборы, профессии)

 

          

Посмотрите и обсудите с детьми    

https://youtu.be/fFFqJj0iaNo

                                                              https://youtu.be/WzhffLRYMcI

 

«Мир вещей»

Программное содержание:

-Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире, об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице.                              - Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный).                                                                                                                            -Расширять представления детей об истории создания предметов.                        -Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов.                                                                                      -Рассказывать, что материалы добывают и производят (дерево, металл, ткань).    -Побуждать применять разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение, сравнение по количеству и т. д.).

Воспитательные задачи:

-Побуждать детей к пониманию того, что человек изменяет предметы, совершенствует их для себя и других людей, делая жизнь более удобной и комфортной.                          -Способствовать восприятию предметного окружения как творения человеческой мысли.                                                                                                                              -Воспитывать бережное отношение к предметам .

Образовательная деятельность в семе:

-В повседневной жизни закреплять названия частей предметов (у одежды: подол, рукав, манжет, воротник...; у посуды: ручка, донышко, носик, крышка….. и т.п.)            -Предложите детям проговорить правила пользования различными предметами и объяснить их целесообразность (стакан ставить на стол аккуратно - он стеклянный и может разбиться, резать на доске, чтобы не испортить поверхность стола и т.п.)    -Поиграйте в игру «Что бывает стеклянным (металлическим, деревянным)»

 

На этой неделе знакомились с культурой и традициями народов Южного Урала. Дети слушали татарские и башкирские сказки, песни, играли в народные игры. Сами изготовили тюбетейки, расписали камзолы, приготовили национальное блюдо – кыстыбый.  Пригласили на чаепитие гостей-сотрудников и родителей.

 

 «Я - человек»

Программное содержание:

1.  1.Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу. 

2.  2.Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт другим поколениям).

3.  3.Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу

Воспитательные задачи

1.       Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки.

2.       Закреплять традиционные гендерные представления, развитие в мальчиках и девочках качеств, свойственных полу и желания проявлять их.

Образовательная деятельность в семье: Прочтите вместе  с детьми сказку  Е. Шварц «Сказка о потерянном времени». Загадайте детям дома  загадки про части тела человека и его внутренние органы (сердце, желудок, легкие).

 

https://youtu.be/2A3FkpOEW9c 

                                https://youtu.be/F58U0OEmgV4